Mwalimu

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Njama ya mfano huu wa hadithi ya uwongo ilikuwa karibu kuota kabisa usiku wa Septemba 5, 2018, lakini nilibadilisha mchezo wa maisha halisi kutoka kwa ndoto na "uchawi wa kupigana", na pia nilielezea mwisho wa semantic kwa moja kwa moja ya Mwalimu. hotuba, ambayo katika ndoto ilifichwa nyuma ya picha zisizoweza kutamkwa … Mabadiliko haya hayakupotosha maana ya mfano huo. Ili kwa namna fulani kufichua picha ngumu zinazotegemea muktadha, ilinibidi kuongeza ndoto na vitu ambavyo havikuwa ndani yake, lakini ambavyo vinafaa vya kutosha kwenye njama, na kuifanya ieleweke zaidi. Matokeo yake, kuna 50/50 ya usingizi na fantasy, lakini fantasy inategemea kabisa mantiki ya usingizi na haipingana nayo kwa njia yoyote.

Kwa muda mrefu nimegundua ndani yangu hamu ya kupigana na uchawi, na kwa hivyo nilitaka kupata mwalimu ambaye angeelekeza talanta yangu katika mwelekeo sahihi, kutambua nguvu na udhaifu wangu, na pia kuniongoza maishani kwa muda ili uwezo wangu na msaada wa vidokezo vyake vilivyotengenezwa kwa njia bora zaidi. Baada ya yote, sio siri kwa mtu yeyote kwamba kupambana na uchawi pia kunahitaji utafiti wa falsafa na, kwa ujumla, inahusishwa bila shaka na ukuaji wa kiroho. Katika wakati wangu wa bure, nilijaribu kusoma peke yangu na haraka nikagundua kuwa uwezo wangu ulikuwa wa juu zaidi kuliko ule wa watu wa kawaida, hata ikiwa walikuwa wakisoma chini ya mwongozo wa mwalimu mwenye uzoefu. Nilifikia kiwango cha juu cha mkusanyiko, niliweza kupotosha mapigo mengi ya kitaaluma ya wapinzani wa ngazi ya juu na kujibu kwa spell zangu za nguvu kwa usahihi na kwa haraka. Mbinu yangu ya kutafakari ilifikiriwa vyema na ikatoa matokeo haraka kuliko mbinu za awali za wanafunzi hao ambao walifanya kazi chini ya uelekezi wa mtu mwingine. Kwa maneno mengine, nilijua thamani yangu mwenyewe na sikuhitaji aina yoyote ya mwalimu.

Walimu maarufu katika mkoa wetu walikuwa wawili tu, wengine hakika hawakuweza kushughulikiwa kutokana na sifa zao za chini. Jina la wa kwanza lilikuwa Krasnobaev, huyu ni mwalimu mwaminifu sana wa kiwango cha juu sana, lakini bado ana uzoefu. Walakini, mbinu yake ya kufundisha haikuwa ngumu sana, na hakuwa mkali kwake, na kwa hivyo alitamka maneno mengi ya kisheria kwa njia ya kawaida, kana kwamba haikuwa muhimu sana. Hakuna mtu aliyewahi kumuona vitani, na kwa hivyo kulikuwa na sifa mbaya, kana kwamba hakujua jinsi ya kupigana, na kwa hivyo haelewi kile anachofundisha. Haishangazi kwamba wanafunzi wake hawakujua mbinu ya kupigana vizuri na mara nyingi walitumwa kwenye mashindano. Jina la Mwalimu wa pili ni Kudesnikov. Ilikuwa Mwalimu wa waalimu, mbinu yake haikuwa nzuri, hakuwahi kupoteza, kila wakati alilelewa kwa ukali, na kwa hivyo wanafunzi wake, ambao hawakutawanyika mara moja, walifikia urefu mkubwa, walipiga kwenye mashindano na mipira ya moto ili kuta za uwanja zikapasuka., mwanafunzi kama huyo angeweza tu kupoteza wanafunzi wengine wa Kudesnikov na hakuna mtu mwingine. Walakini, wanafunzi wengi wa Kudesnikov hawakustahili kusoma naye, niliweza kutathmini maisha yao kutoka nje na mara nyingi nilishangaa jinsi walivyomfikia kabisa na kwamba walikuwa bado hawajamkimbia.

Kwa kweli, kwa talanta yangu ilibidi niende kwa Mwalimu wa pili, sihitaji wa kwanza na mbinu kama hiyo.

Walakini, kadiri muda ulivyosonga, bado sikuweza kumpata Kudesnikov. Nilimwona kwa mbali, lakini sikuweza kumkaribia kila wakati, kila wakati alipotea mahali fulani, na ni Krasnobaev pekee aliyeshika jicho langu. Chochote nilichofanya, haijalishi jinsi nilivyomfuata Mwalimu, niliendelea kukosa Kudesnikov na kwa kushangaza nikaishia karibu na Krasnobaev, au sikupata mtu yeyote wakati wa kukaribia mahali nilipomwona Mwalimu anayetaka.

Hili liliendelea kwa muda mrefu, na nilikata tamaa. Walakini, mafunzo yaliendelea. Kwa namna fulani niliamua kupata uthibitisho rasmi wa kitengo fulani katika uchawi wa kupambana, ambayo ilibidi kupitisha mtihani kutoka kwa mwalimu yeyote rasmi. Sikuwa na chaguo ila kurejea Krasnobaev, ambayo nilifanya. Kwenye mtihani huo, alitazama bila kufanya kitu, nilichofanya bila dosari. Hakuangalia hata mbinu zangu za saini, akipotoshwa na mazungumzo na mtu wakati wa mtihani wangu, kisha akanizuia na kusema: "sawa, mtihani", na kisha akasaini karatasi zinazofanana. Mbaya zaidi kuliko mtihani, sikuweza kufikiria! Kwa hivyo iliwezekana kutojaribu kabisa, lakini kuonyesha upuuzi wowote, Krasnobaev sawa angetia saini karatasi.

Siku moja niliamua kushiriki katika shindano la wanariadha. Mpinzani wa kwanza kwenye uwanja wa pambano alikuwa jirani yangu kwenye ukumbi, ambaye nilimwona kuwa mjinga kamili zaidi. Hakuweza kufanya lolote. Nilifanya kila kitu vibaya, ingawa nilijaribu. Walakini, wakati huu niliona kwenye uwanja mtu tofauti kidogo usoni mwake: anayeamua, anayejiamini, ingawa aliogopa sana kwamba nilikuwa nimesimama mbele yake, kwa sababu alinijua vya kutosha, mara nyingi nilisimama mbele yake wakati mdogo. mazoezi ya asubuhi uani kana kwamba haoni kwamba alikuwa akitembea karibu na uani au kutoka nyumbani. Kweli, kwa kweli, nilikuwa na imani kamili kwamba ningeshinda pambano hilo, niliamua hata kuhangaika kuokoa nguvu zangu. Wakati gongo liliposikika, kwa kiburi na kwa tabasamu la kuridhika niliweka mbele mkono wangu wa kushoto, lakini nilichelewesha kidogo pigo langu la uchawi ili kumpa mpinzani wangu nafasi na wakati huo huo nione ni nini hasa angenitumia, nilitaka kutafakari kwa uzuri. pigo na kupiga yangu kwa kujibu, na mara moja kugonga nje … kisha mara moja nikapata pigo la goti usoni, na jambo la mwisho nililokumbuka ni kuruka kwa kasi kuelekea kwangu na kuvuta mkono wangu uliolegea chini kwa mkono wake wenye nguvu. Vivyo hivyo, na bila uchawi wowote wa mapigano, jirani alishinda raundi na pambano zima. Kwangu haikutarajiwa kabisa, ingawa sheria hazijakatazwa. Hapana, ni aibu, lazima ukubali. Nilitarajia mpira wa moto, ukiharibu wimbi la sauti au kizuizi cha mawe, lakini kwa goti langu … usoni … hapana, haikutarajiwa sana.

Baada ya shindano hilo, mshindi ambaye alikuwa mmoja wa wanafunzi wachanga wa Kudesnikov, ambaye bado aliwaruhusu kushiriki katika michezo ya amateur, nilienda kwa jirani, kwa kusita kumpongeza kwa kushinda duwa yetu na kumuuliza kocha wake ni nani. Alijibu kwamba Krasnobaev ndiye mkufunzi. Hapana, vizuri, lazima! Ninamnyunyizia Krasnobaev na matope, na mwanafunzi wake asiye na talanta zaidi ananipiga kwa njia isiyo ya heshima ya kijijini! Hapana, haiwezi kuendelea kwa uthabiti. Tunahitaji kutoa muda zaidi kwa mafunzo!

Katika moja ya mazoezi ya mitaani katika bustani, nilizingatia sana kufanya zoezi hilo. Harakati za mkono - mti mrefu uliegemea upande, harakati kwa mkono mwingine - jiwe zito liliinuka juu ya ardhi. Kwa hiyo … sasa pigo! Jiwe linagawanyika vipande viwili, baada ya hapo nusu zote mbili zinaanguka chini na kishindo kikubwa, kikivunjika vipande vipande … Ghafla, kwa wakati huu, Kudesnikov anatembea nyuma kwa kutembea, na kana kwamba hakuna kinachotokea karibu. Niliganda, lakini niliendelea kuushikilia ule mti katika hali iliyoinama, ambayo, hata hivyo, ilikuwa ikinyooka taratibu. Kudesnikov alisimama karibu, akanigeukia na kuanza kutazama kwa karibu.

"Hii ni nafasi, - iliangaza kupitia kichwa changu, - unahitaji kuonyesha jambo lisilo la kawaida." Kwa haraka nilipanga upya seti ya miiko niliyotayarisha na kufanya mpango wa kuonyesha maji nipendayo, ambayo maji yanaweza kuchukuliwa kutoka kwenye mkondo mdogo wa karibu. Nikavuta pumzi na kuitoa, nikaanza kuteka maji kwa umakini, taratibu nikitoa shinikizo kwenye ule mti ukiwa umeshika umakini wangu. Kosa lilikuwa kwamba sehemu ya umakini ilielekezwa kwa Kudesnikov, ambaye alitabasamu kwa kushangaza na akatazama, kana kwamba anathamini. Lakini basi mimi blinked. Kutoka kwa msisimko, labda, kwa sababu Mchawi alisimama mbele yangu kubwa sana, itakuwa ya kutisha kutoka kwa njia yake … Macho yangu yalifungwa kwa mia moja tu ya pili, na Krasnobaev alikuwa tayari amesimama mahali pa Kudesnikov, na. kisha nikaangaza tena, lakini badala ya mshangao, nikiwa nimepoteza miunganisho yote ya kichawi na maji ambayo tayari yanapanda juu ya mkondo. Mpira wa maji uliokuwa na maji ulianguka nyuma, ukinyunyiza miti iliyozunguka hifadhi na kuwatisha baadhi ya wanyama, wakikimbia kutoka vichakani kuelekea pande zote.

Niliangaza, na kila wakati kope zangu zilifunguliwa, Kudesnikov au Krasnobaev walisimama mbele yangu … na wote wawili walikuwa wakitabasamu.

- Kweli, Artyom, unaona jinsi ilivyo rahisi kumkosa Mwalimu wako? - Kwa utulivu na kwa kupumua aliuliza Kudesnikov.

Nilinyamaza, kwa sababu sikuelewa chochote.

- Unaona nini shida, Artyom. Unafikiri kimakosa kwamba inawezekana kugawanya watu kwa uwongo kuwa wale wanaostahili uangalifu wa Mwalimu Mkuu na wasiostahili, na kwamba mgawanyiko huu unaweza kufanywa na mmoja wa watu, akiongozwa tu na ishara zinazoonekana kwa nje. Kosa kubwa zaidi ni kujaribu kufikiria kwa Mwalimu, wakati inaonekana kwako kuwa unajua bora kuliko yeye kama Ukuu wako anastahili, - alitamka maneno haya kwa kejeli, - umakini wake au la, kana kwamba Mwalimu ni mjinga. kuliko wewe na hataibaini yeye mwenyewe.nani anahusika na.

Nilianza nadhani bila kufafanua kuwa onyesho langu la kiakili lilieleweka kabisa kwa Kudesnikov bila tangazo lolote, na kwa hivyo aliniepuka … Lakini sekunde moja baadaye niligundua ghafla kuwa Kudesnikov na Krasnobaev ni MWALIMU MMOJA NA HUYO! Lakini jinsi gani? Kwa ajili ya nini?

- Kila kitu ni rahisi, Artyom, - Krasnobaev, ambaye tayari alikuwa amesimama karibu na mahali pa Kudesnikov, alibainisha swali langu la akili, - ni mtu anayestahili au asiyestahili Maarifa Mkuu na Mwalimu Mkuu, sio mtu kutoka nje anayeamua, lakini mtu huyu mwenyewe. Na anaonyesha hili kwa matendo yake, mawazo, nia, mtazamo, tabia na kila kitu kinachoamua mazoezi yake ya maisha. Kile ambacho mtu hupokea mwishoni huamuliwa KABISA na yeye TU, na sisi, Walimu, huja tu kwa wale ambao wako tayari kufanya kazi nasi. Kwa hiyo ulikuwa tayari kwa ajili yangu, na nilikuja. Wewe mwenyewe uliniita na mtazamo wako wa kweli kwa maisha, majivuno yako, kujistahi kupita kiasi, matamanio yako ya kupita kiasi na kiburi … kwa kweli, mimi ndiye mwisho wa asili wa maendeleo yako katika mwelekeo huu. Ulitaka, umepata, Artyom. Wewe mwenyewe ulielezea utaratibu huu wa uteuzi katika hadithi yako "Kweli, ulitaka nini?.."

Hakika, nilikumbuka hadithi yangu na mpango ulioelezewa kwa uwazi wa kuweka mipaka ya malengo ya watu kwa msingi wa kufaa kwa kesi fulani. Matrix ya Kuwa yenyewe huunda mbele ya mtu tu barabara zile zinazolingana na sifa za ndani na mali za mtu. Kwa hivyo kwa nini nishangae wakati mimi mwenyewe ninaomba ombi la kiburi kwa Ulimwengu, ambayo kwa kweli ni zaidi ya uwezo wangu, na Ulimwengu kwa asili hujibu ombi hili na seti ya hali ambazo zingeniruhusu kupata nguvu hii, na ninageuza tu pua na unataka matokeo mara moja … Maombi yalirudiwa mara kwa mara, wakati majibu yasiyopendeza yalipuuzwa, na kwa hivyo asili ya maombi ilisaliti mapenzi yangu yote, kama matokeo ambayo jibu lilikuwa picha yake ya kioo. Nilipata nilichotaka. Lakini kwa nini siwezi kuishi kulingana na maadili yangu wakati ninayaelewa vizuri?

"Unaweza, Artyom, hutaki tu, na wewe mwenyewe unajua hii vizuri na unajua vizuri kila kitu ambacho ulilazimika kufanya tangu mwanzo," Kudesnikov alisema, "ikiwa ulienda Krasnobaev, kwa mfano., au kwa wengine wowote wa" wachawi wa chini, "kama unavyowaita, unaweza kujifunza kushinda karaha, kama matokeo ambayo utapokea wema mwingine ambao utakuruhusu kuendelea. Basi unaweza hata kufundisha mwalimu yeyote wa "chini" mbinu zako za asili, baada ya hapo utaelewa kuwa hakuna waalimu "wa chini", na kila kitu kwa ujumla ni wachawi na, kwanza kabisa, watu, ambao kila mmoja ana nguvu. basi yake mwenyewe, au labda bado hajafichua talanta yake. Kwa asili, ulipewa talanta iliyofunuliwa mara moja, lakini uliamua kimakosa kwamba uwepo wake unakufanya "juu" kuliko wengine, ingawa kwa njia zingine zote wewe ni mjinga sawa na "brat mchanga" … ndivyo unavyofanya. umemtaja jirani yako pale barazani?

Ndio, ni kweli, kiakili nilimuita hivyo, kwa sababu alikuwa mjinga kabisa na hakuelewa mambo ya msingi, wakati kiwango cha akili yake kilibaki mahali fulani katika darasa la chini la shule. "Jerk" huyu, hata hivyo, baadaye alinipaka kwenye duwa, kwa sababu nilikosea katika kutathmini nguvu zake halisi, na nilifanya mengi, nikisaliti uwezo wangu na udhaifu wangu. Lakini aliona kila kitu.

- Baadaye, ukiendelea na mafunzo ya kudumu, ungefikia hitimisho kadhaa muhimu ambazo zingekuongoza kwangu. Badala yake, ungekuwa tayari, na kwa hivyo ningetokea mbele yako peke yangu, hii ni kazi yangu, na Sheria hizi hazikuamuliwa na mimi. Walakini, uliweza, ukiwa na talanta, kuwafunga Walimu wote wawili, ambao ulikuwa na ufikiaji … na haujawahi hata kusikia juu ya watu wengine, wenye nguvu zaidi, kwa sababu hii kwa ujumla ni zaidi ya mipaka ya kofia yako ya kijinga, Kudesnikov aliendelea. kwa ukali, kwa taswira kugonga kidole chako kichwani. - Kulikuwa na waalimu wengi karibu na wewe, ambao baadhi yao wangeweza, kwa mfano, kwa ushauri au tendo, kukuongoza, na wengine bila huruma, kwa mfano, baada ya kuonekana katika maisha yako kama hali, kufanya kazi ambayo inaweza kukufundisha jambo muhimu. … lakini badala ya kujifunza Ukuu wako alikuwa akijishughulisha na aina fulani ya kujipendekeza na uteuzi ulioonyeshwa wazi na tathmini za kiburi. - muhtasari wa hotuba yake Kudesnikov, na kisha akaongeza, - Kila mtu ni mwalimu, na matokeo ya mafunzo inategemea wewe tu.

Kisha akafanya harakati kali kana kwamba anataka kujizungusha, na maji ya barafu kutoka kwenye mkondo yalichoma mwili wangu kwa uchungu, katika sehemu zilizopenya ndani na vipande vidogo vya barafu … Kila kitu kilianguka mahali - na nikaamka.

MWISHO

PS … Ikiwezekana, narudia kwa msomaji kwamba tafsiri chafu ya shida zangu za ndani na nia kutoka kwa nafasi za nje itakuwa DAIMA. Kwa hiyo badala ya kuchambua matatizo yangu ya kisaikolojia, ingekuwa vyema kujaribu kufahamu maana ya fumbo hili lenyewe na kufikiria ikiwa yaliyosemwa yanahusu wewe. Kitu pekee ambacho kinaweza kusaidia picha kidogo kwa mtu ni decoding ya ishara ya maji. Katika ndoto zangu, katika hali nyingi, maji yanaashiria habari, hii ndio jinsi inapaswa kueleweka wakati huu pia.