Je, tunawaumizaje watoto wetu?

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Mwanasaikolojia mmoja alisema, “Katika kila fursa, mshike mtoto wako mkono! Muda kidogo sana utapita, na ataacha kukunyooshea kiganja chake hata kidogo! Kila kitu tunachofanya katika maisha ya watoto wetu kinarudi mara mia. Ikiwa mtoto anakua kwa uaminifu, anajifunza pia kuamini wengine, ikiwa mtoto anapendwa na kuungwa mkono, yeye mwenyewe huwa mwangalifu na anayejali. Lakini kuna makosa mabaya ambayo watu wazima hufanya chini ya ushawishi wa hasira au kutojali, bila kufikiria jinsi hii inaweza kugeuka kuwa roho ya mtoto mdogo …

Tunawaumiza sana watoto wetu wakati:

1. Hatuelewi. Katika umri wa miaka 13 nilipenda. Zhenya alikuwa mwanafunzi bora - mvivu na mbaya. Lakini ilionekana kwangu kuwa yeye ndiye anayefaa zaidi. Walakini, bora hakunijali hata kidogo, na nililia. Na mama yangu, akijaribu kunifariji, alibeba upuuzi kamili: "Unafanya nini! Huu ni upuuzi sana. Kila kitu kitapita kwa mwaka! " Na sikutaka hata kidogo hali yangu ya kupendana ipite. Kisha nikaona picha sawa katika filamu "Haujawahi Kuota": - Mama, nampenda Katya! - Ah, usiwe na ujinga. Utakuwa na milioni ya Katya kama hiyo!.. - Na kwa nini nyinyi, wazazi, mnajua kila kitu mapema kwa ajili yetu?

2. Hatuungi mkono. Caruso mdogo alikuja akikimbia kutoka shuleni huku akilia: “Mama! Mwalimu wa uimbaji alisema kwamba nilikuwa na sauti - kana kwamba upepo ulikuwa ukilia kwenye bomba! "Sawa, wewe ni nini, mwanangu! Usimsikilize mtu yeyote. Unaimba kama nightingale mrembo zaidi duniani. Ninajua hilo kwa hakika! " Inatisha kufikiria kwamba ulimwengu haungeweza kamwe kusikia sauti kuu kama sio mwanamke huyu mwenye busara. Waambie watoto wako kila mara: “Unaweza! Unaweza kuishughulikia!" - inatia moyo sana.

3. Linganisha na watoto wengine. "Angalia jinsi Anya alivyo msafi na nadhifu. Si kwamba wewe ni nguruwe!" Inaonekana ukoo? Jambo moja siwezi kuelewa: nini kina mama wanataka kufikia kwa kusema maneno haya? Mbali na chuki kwa Anya, ni ngumu kuibua hisia zingine hapa …

4. Tunadhihaki. Dada yangu mdogo na mimi tulikwenda dukani. Dada huyo alikuwa na umri wa miaka 3, uso wake ulipakwa madoa ya kijani kibichi: alishika tetekuwanga. Wachuuzi, ambao hawakuwa na chochote cha kujishughulisha, waligeukia upande wetu na kutabasamu: "Lo, uzuri ulioje kwetu! Angalia tu! " Wazo moja tu lilikuja akilini mwangu: ningeweza kupata wapi bunduki ndogo karibu na kuwapiga?..

5. Tunaudhi kwa maneno na vitendo. Katika daraja la 8, nilijiona kuwa msichana mzima na anayejitegemea. Mara moja tuliketi na baba yangu juu ya jiometri, ambayo ubongo wangu ulikataa kabisa kuelewa. Na kisha baba moyoni mwake akanipiga kofi … juu ya papa! Haikuwa chungu sana kwani ilikuwa ni matusi ya ajabu! Sijazungumza naye kwa muda mrefu. Na hakuweza kuelewa ni nini kilikuwa kimenigusa sana …

6. Tunapiga kelele na kupoteza hasira. Nakumbuka hospitalini jirani yangu, akiwa amechoka na sauti ya mtoto wake, alimshika na kuanza kutetemeka na kupiga kelele: "Je! Unataka nini zaidi?" Sitasahau kamwe macho makubwa, ya buluu na ya kutisha ya mtoto mchanga ambaye hakuelewa kinachoendelea. Inaonekana kwamba yeye mwenyewe alikuwa na aibu sana baadaye …

7. Puuza! Na, niamini, hii ndiyo jambo baya zaidi. Mwanasayansi wa Kijapani alionyesha uzoefu wake na mimea kwa ulimwengu wote. Mbegu tatu zinazofanana zilipandwa kwenye mitungi mitatu. Kila asubuhi, akipita kwenye mkebe wa kwanza, mwanasayansi huyo alimsalimia chipukizi huyo na kuzungumza naye maneno ya upendo. Kabla ya kopo la pili, alipiga kelele na kuuita mmea huo maneno ya kuudhi. Alipuuza tu chipukizi la tatu: bila kuangalia, alipita. Si vigumu kukisia kilichotokea kwa chipukizi mwezi mmoja baadaye. Mwiba wa kwanza na rangi ya kijani kibichi kwenye upana mzima wa kingo ya dirisha. Ya pili ni kavu kabisa. Na ya tatu imeoza! Watoto pia ni kama chipukizi za kijani kibichi: kwa miaka, wazazi huvuna tu kile walichojikuza wenyewe!

Sasa angalia mbali na mfuatiliaji na umjulishe mtoto wako. Hapa anakunja ngumi nono, anakunja pua yake kwa kuchekesha na kutabasamu kwa upana wa mdomo wake usio na meno. Na kwa kujibu, kitu kikubwa na zabuni hujitokeza katika kifua chako. Mtoto huyu anakupenda bila masharti: kwa hali yoyote, na zawadi yoyote, kwa sababu wewe ni mama au baba yake! Na kwa hili tabasamu moja utatoa kila kitu duniani! Kumbuka hili mara nyingi iwezekanavyo na wapende watoto wako!

Mara ngapi kurudia? KWANINI WATOTO HATUSIKII

"Lazima uirudie mara mia", "kama mbaazi dhidi ya ukuta", "mpaka kupiga kelele, haufanyi hivyo" - misemo hii kwa ujasiri inachukua mistari ya kwanza kwenye chati za malalamiko ya wazazi kwa mwanasaikolojia wa watoto. Kwa nini? "Kosa kubwa ambalo wazazi hufanya ni kujaribu kutoa maagizo kwa makombo kama watu wazima wadogo. Lakini "nchi ndogo" ina sheria zake za mtazamo, ambazo lazima zizingatiwe ikiwa tunataka kusikilizwa.

HITILAFU 1.

UKOSEFU WA MAWASILIANO YA KUONEKANA

Watoto wachanga wana umakini wa kunyumbulika wa kituo kimoja pekee. Hii ina maana kwamba ubongo wa mtoto unaweza kuzingatia kazi moja tu (kwa mfano, kujenga handaki ya viti). Haijalishi kukasirika kwamba mtoto, ambaye amechukuliwa na mchezo, "hakusikii" - hana uwezo wa hii bado. Zaidi ya hayo, maneno ya mama yangu yanatoka mahali fulani juu, wakati maisha "halisi" hupita hapa, chini ya viti!

Fanya kazi kwenye mende. Kabla ya kutoa maagizo, unahitaji kugeuza tahadhari ya mdogo kwako mwenyewe. Squat chini, angalia mtoto machoni (unaweza kugusa au kuchukua mkono). Mwambie kwa jina: "Dasha, niangalie", "Tyoma, sikiliza kile ninachosema," nk Ni muhimu kumwomba mtoto zaidi ya 3, 5 kurudia kile alichosikia. Kazi unazojipa ni za kupendeza zaidi kufanya.

KOSA 2.

OMBI LILILO NA KADHAA

"Vua buti zako, osha mikono yako na uende kwenye meza," - kwa maoni yetu, ombi ni rahisi kama mbili au mbili. Lakini kwa mtoto chini ya miaka 3, 5-4, hii ni algorithm ngumu sana. Jaribu kukariri mlolongo bila kukosa chochote! Hapa kuna mtoto na "kukwama" kwenye barabara ya ukumbi.

Fanya kazi kwenye mende. Gawanya kazi ngumu iwe rahisi. Mpe mtoto kazi moja tu fupi, kwa mfano: "Vua buti zako." Nenda kwa inayofuata wakati maagizo # 1 yanatimizwa.

KOSA 3.

MAELEKEZO "INDIRECT".

Kwa mfano: "Je! utakaa kwenye matope kwa muda mrefu?", "Je, unapenda kutembea kwa mikono yenye fimbo?" "Watoto wanaelewa kila kitu kihalisi," mwanasaikolojia anasema. "Bado ni vigumu kwao kukisia kwamba swali la Mama lina mwongozo wa kuchukua hatua."

Fanya kazi kwenye mende. Inafaa kukumbuka kuwa mtoto anasoma tu lugha yake ya asili. Kwa hiyo, maombi yote yanapaswa kusikika ili yaweze kueleweka bila utata.

KOSA 4.

MANENO YA POLYAMA.

"Sasha, naweza kukuambia mara ngapi, usiruke kutoka kwa kiti hadi kwenye sofa! Tayari umesahau jinsi ulivyopasua pua yako, unataka kuanguka tena?.. na kadhalika. "Ni wazi kwamba mzazi anayetoa" hotuba "ni, kama wanasema," anachemka "na anataka kwa njia fulani kuacha tabia hatari ya mtoto," anasema mwanasaikolojia. "Lakini kusikiliza nukuu ndefu, mtoto huchanganyikiwa tu kwa maneno na kusahau ni nini, kwa kweli, ni nini."

Fanya kazi kwenye mende. Si lazima kumkumbusha mtoto wa dhambi "zamani". Hakuna haja ya kuogopa na shida zinazokuja. Mtoto anaishi "hapa na sasa", kwa hivyo jaribio la kumshawishi kwa maelezo marefu halina maana. Ni bora kusema kwa ufupi kwa wakati kama huo: "Huwezi kuruka kutoka kiti, ni hatari." Baada ya hayo, unaweza kugeuza hali kuwa utani - kwa mfano, kuchukua mtu mbaya kutoka kwa kiti na kuzunguka, kucheza ndege. Au kubadili tahadhari - kwa mfano, kutoa kushindana, ambaye ni bora kuruka juu ya karatasi zilizowekwa kwenye carpet. Kwa kifupi, pata njia salama zaidi ya nishati nyingi za mtoto. Na sheria muhimu zaidi ni kwamba ikiwa huwezi kubadilisha tabia ya mtoto, badilisha hali zinazosababisha tabia hatari. Kwa mfano, songa kiti kwenye chumba kingine.

KOSA 5.

Piga kelele

Mtoto ataomba msamaha, sema kwamba alisikia na kuelewa kila kitu. Kwa kweli, hakusikia - haikuwa hivyo. Lengo kuu lilikuwa kuzuia adhabu. Kwa kuongeza, kupiga kelele husababisha wasiwasi, hofu. Na hofu inapunguza uwezo wa kufikiri. "Kumbuka jinsi unavyohisi ikiwa mtu muhimu, kwa mfano bosi wako, anazungumza nawe kwa sauti iliyoinuliwa," mwanasaikolojia anashauri. - Hakika kuna hisia kwamba umepotea, kana kwamba "unapata ujinga"? Kitu kimoja kinatokea kwa mtoto."

Fanya kazi kwenye mende. Njia bora ya kudhibiti hisia zako ni kuwa thabiti. Ikiwa mtoto anatambua kuwa hakuna njia ya kuomba kwa saa ya kukaa mbele ya TV, ataacha kupuuza ombi la kuzima katuni.

KOSA 6.

KUTARAJIA MABADILIKO YA HAPO HAPO YA TABIA

Mwalimu wa Marekani Mary Budd Rowe aligundua wakati wa majaribio yake kwamba watoto wanaona kile kilichosemwa si haraka kama watu wazima, lakini kwa kuchelewa kwa sekunde kadhaa. Hii pia ni kwa sababu tahadhari ya hiari (yaani, uwezo kwa jitihada za mapenzi ya kuvuruga kutoka kwa kuvutia kwa niaba ya muhimu) hutengenezwa kikamilifu kwa mtoto tu na umri wa miaka 6-7. Hii inamaanisha kuwa mtoto chini ya miaka sita hawezi kubadili haraka kutoka kwa kile kinachompendeza (kwa mfano, kubeba viti kwenye sakafu) hadi kile "kinachovutia" kwako (kuvaa na kwenda kliniki).

Fanya kazi kwenye mende. Mpe mtoto wako ugavi wa "muda". Kwa mfano, ni wakati wa wewe kwenda nyumbani, na mtoto hawezi kuacha kucheza. Kukubaliana naye mara ngapi anaweza kwenda chini ya kilima kabla ya kuondoka nyumbani, basi ombi lako hakika litasikilizwa. Chaguo: ikiwa mtoto mchanga "haisikii" kwamba ni wakati wa kuondoka kwa magari na kwenda kwenye chakula cha jioni, waalike magari kushindana - ni nani atakayefika jikoni kwa kasi, nk.

KOSA 7.

NJIA YA SLAMED PLATE

Mbaya kwa mtoto, kwa sababu hajazoea kujitegemea. "Mama wakati huu hakunikumbusha kwamba unahitaji kunawa mikono yako baada ya kutoka choo, ambayo inamaanisha sio lazima uioshe." Mbaya kwa mama, kwa sababu hata mtu mwenye subira zaidi, anayelazimika kuwa "sahani" kila wakati, amechoka na anaweza siku moja, kwa sababu ya kitu kidogo, aingie ndani ya mtoto - kupiga kelele au kupiga.

Fanya kazi kwenye mende. "Watoto wamekuza kumbukumbu ya kuona," anasema Oksana Lysikova, "kwa hivyo, picha za ukumbusho hufanya kazi kwa ufanisi sana ili kujua wakati wa serikali. Kwa mfano, katika miaka moja na nusu hadi miwili, mtoto tayari anaweza kujifunza kwamba ni muhimu kuosha mikono yake katika matukio matatu: kabla ya kula, baada ya "kwenda" kwenye sufuria na baada ya kutembea. Tundika picha angavu za hali hizi tatu katika bafuni yako na barabara ya ukumbi. Mtoto ataweka alama kwa hiari kila kunawa mikono na mduara mkali au msalaba.

KOSA 8.

OMBI- "KANUSHO"

"Usiingie kwenye dimbwi!", "Usipige mlango!" Mtazamo wa watoto "huruka" chembe "sio", na mtoto mara kwa mara huona marufuku ya wazazi kama toleo linalojaribu.

Fanya kazi kwenye mende. Pendekeza njia mbadala ya kuvutia. Kwa mfano: "Hebu tujaribu kuzunguka dimbwi kwenye ukingo huu mwembamba" au "Je, unaweza kufunga mlango ili mtu yeyote asisikie?"

KOSA 9.

UKANDAMIZAJI WA KUDUMU

"Kama sheria, kila mara mama wenye wasiwasi ambao wanakabiliwa na hofu ya mara kwa mara kwa mtoto na kukabiliana na hofu hii kwa msaada wa ulinzi wa ziada," mwanasaikolojia anaamini. - "Usiingie kwenye matope", "Tahadhari, kizingiti", "Acha, kuna mbwa" - na kadhalika siku nzima ". Wakati fulani, mtoto, amechoka na shinikizo, huanza kuona hotuba ya mama kama "msingi".

Fanya kazi kwenye mende. Jaribu kuhesabu mara ngapi kwa saa (kwa mfano, kwa kutembea) unatoa maoni juu ya mtoto. Ni maneno gani kati ya haya ambayo yanaweza kuepukwa? Usimvutie kwa sababu yoyote, lakini jaribu kuwa pale wakati mtoto anafanya kazi. Panda juu ya kilima pamoja naye, nenda na kampuni ili uone kile kilicho kwenye misitu, angalia mbwa pamoja. Mdogo hakika "ataiga" tabia yako salama.

KOSA 10.

KUSHINDWA KUMSIKIA MTOTO

"Inatokea kwamba mama na mtoto hutumia siku nzima pamoja, lakini ni ngumu kusema kwamba wamekuwa pamoja kwa muda mrefu," Oksana Lysikova anaamini. - Kwa mfano, mtoto anataka kumwambia mama yake jambo fulani, kutoka kwa maoni yake, muhimu sana kuhusu kokoto inayopatikana kwenye sanduku la mchanga. Lakini mama yangu anachukuliwa na mazungumzo na rafiki yake: "Subiri!" Au, njiani kwenda dukani, mtoto mchanga anasema jambo kwa shauku, mama ambaye hayupo anatikisa kichwa, akipoteza mawazo.

Fanya kazi kwenye mende. Mtoto hujifunza kila kitu kutoka kwetu, ikiwa ni pamoja na sanaa ya mawasiliano. "Sio muhimu sana muda gani unaotumia na mtoto wako, ni muhimu zaidi jinsi unavyotumia," mwanasaikolojia anaamini. - Jaribu kuzama kabisa katika mchezo kwa saa moja au mbili, ukizingatia tu mawasiliano na mtoto. Hakika "atapata kutosha" kwa tahadhari na anataka kucheza peke yake, akikuacha wakati wa mazungumzo na rafiki na kutafakari. Lakini mtoto, ambaye wanakaa naye siku nzima "karibu, lakini si pamoja", huzoea "kuomba" tahadhari kwa msaada wa pranks.

JIFUNZE MWINGINE!

Jinsi ya kumwonyesha mtoto makosa bila kugeuka kuwa "saw"? Unaweza kukabidhi mamlaka ya "mkubwa" kwake. Hatua ya kwanza ya kujifunza kitu - kwa mfano, uwezo wa kuvuka barabara kwa usahihi au kutumia uma - lazima ipitishwe na "masomo" ya mtoto - toys zake zinazopenda. Kwa msaada wa mtoto wako, kazi yako ni kuwapa wanasesere maagizo ya kina: “Je, unakata vipande vya cutlets? Punguza uma na prongs chini. Na kuleta puree kinywani mwako, geuza uma chini."

Neuralink itazingatia vipandikizi vyake vya ubongo kwa wagonjwa wenye ulemavu katika juhudi za kuwarejesha kutumia viungo vyao.

"Tunatumai kwamba mwaka ujao, baada ya idhini ya FDA, tutaweza kutumia vipandikizi kwa binadamu wetu wa kwanza - watu walio na majeraha makubwa ya uti wa mgongo kama vile tetraplegic na quadriplegic," Elon Musk alisema.

Kampuni ya Musk sio ya kwanza kufika hapa. Mnamo Julai 2021, kampuni ya Neurotech Synchron ilipokea kibali cha FDA ili kuanza kujaribu vipandikizi vyake vya neva kwa watu waliopooza.

Haiwezekani kukataa manufaa ambayo yanaweza kupatikana kutokana na ukweli kwamba mtu atakuwa na upatikanaji wa viungo vilivyopooza. Hakika haya ni mafanikio ya ajabu kwa uvumbuzi wa binadamu. Hata hivyo, wengi wana wasiwasi kuhusu vipengele vya kimaadili vya muunganisho wa teknolojia-binadamu ikiwa ni zaidi ya eneo hili la matumizi.

Miaka mingi iliyopita, watu waliamini kwamba Ray Kurzweil hakuwa na wakati wa kula na utabiri wake kwamba kompyuta na wanadamu - tukio la umoja - hatimaye litakuwa ukweli. Na bado tuko hapa. Matokeo yake, mada hii, ambayo mara nyingi hujulikana kama "transhumanism", imekuwa mada ya mjadala mkali.

Transhumanism mara nyingi hufafanuliwa kama:

"harakati ya kifalsafa na kiakili ambayo inatetea uboreshaji wa hali ya mwanadamu kupitia ukuzaji na usambazaji mkubwa wa teknolojia za kisasa ambazo zinaweza kuongeza kwa kiasi kikubwa umri wa kuishi, hisia na uwezo wa utambuzi, na kutabiri kuibuka kwa teknolojia kama hizo katika siku zijazo."

Wengi wana wasiwasi kwamba tunapoteza maana ya kuwa mwanadamu. Lakini pia ni kweli kwamba wengi huchukulia dhana hii kwa msingi wa yote au-hakuna kitu - ama kila kitu ni kibaya au kila kitu ni kizuri. Lakini badala ya kutetea misimamo yetu tu, pengine tunaweza kuzua udadisi na kusikiliza pande zote.

Yuval Harari, mwandishi wa Sapiens: Historia Fupi ya Ubinadamu, anajadili suala hili kwa maneno rahisi. Alisema teknolojia inasonga mbele kwa kasi ya ajabu hivi kwamba hivi karibuni tutakuwa tukikuza watu ambao watapita aina tunazozijua leo hivi kwamba watakuwa aina mpya kabisa.

"Hivi karibuni tutaweza kurekebisha miili na akili zetu, iwe kupitia uhandisi wa chembe za urithi au kwa kuunganisha ubongo moja kwa moja na kompyuta. Au kwa kuunda huluki zisizo za kikaboni kabisa au akili ya bandia - ambayo sio msingi wa mwili wa kikaboni na ubongo wa kikaboni. Ni kitu ambacho kinapita zaidi ya aina nyingine tu."

Ambapo hii inaweza kusababisha, kwani mabilionea kutoka Silicon Valley wana uwezo wa kubadilisha jamii nzima ya wanadamu. Je, wawaulize wanadamu wengine ikiwa hili ni wazo zuri? Au tukubali tu ukweli kwamba jambo hili tayari linatokea?