Kuwa kama watoto

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

I. Utangulizi

1. Iweni kama watoto, ndipo mtaingia katika "ufalme wa mbinguni"

2. Kupitia kinywa cha mtoto husema ukweli.

3. Alijua jinsi ya kuzaa mtoto, kuwa na uwezo wa kufundisha.

4. Kufundisha watoto sio kunoa pindo.

5. Watoto wanapokuwa katika maelewano, hakuna haja ya hazina.

Hekima ya watu imetuhifadhia methali chache kuhusu watoto. Lakini mara chache huwa tunafikiri kwa nini watoto wanaweza kuingia katika "ufalme wa mbinguni" na kusema ukweli kupitia midomo yao. Jambo ni usafi wa nafsi zao, mawazo, akili wazi na mtazamo wa wazi. Watoto ni maua ya uzima, furaha (kutoka kwa Rod) na furaha (katika Lada) ni yetu. Lakini maua, kama mazuri (chini ya Ra), hayadumu. Ikiwa wazazi hujenga mahusiano katika familia kimakosa (mbegu na saba I) na kutumia sheria za uwongo (sheria) malezi, basi ua (mwanga) hufunga. Malezi sahihi ni dhamana ya makuzi sahihi (Ra turn) ya watoto wetu. Ili waweze kutupendeza kwa uzuri wao kwa muda mrefu, hebu tuanze kucheza kutoka jiko - kutokana na uzoefu wa baba zetu.

II. Tazama kwenye mzizi

Jamaa mzuri na msichana nyekundu, bwana harusi na bibi arusi, mume na mke, mwanamume na mwanamke.

Maneno mengi (utukufu) ya lugha yetu ni ya kitamathali. Haikuwa bure kwamba Kozma Prutkov alitushauri "tuangalie mzizi." Hii si ishara, lakini dalili halisi. Na ukiangalia mzizi wa neno (utukufu), utaona picha (Ra - mwanga - ujuzi).

Mwanamume na mwanamke huunda familia. Kuna maana nyingi za kitamathali katika sentensi hii rahisi. Kwanza: mwanaume na mwanamke ni akina nani? Pili, familia ni nini? Tunaona kwenye mzizi na kuona (tunajua): mwanamume ni cheo cha mwanamume na mwanamke ni cheo cha mwanamke. Wanachukua mimba (kwa cheo), wakazaa (aina) na kulea (kulea) watoto saba (wami saba). Hivi ndivyo - kwa urahisi, kwa uwazi, kwa njia ya mfano, maana ya kile kilichosemwa - kilichoandikwa, ikiwa kinasikika - kinasomwa kwa macho "ya wazi" - masikio, yanafunuliwa. Ufichuaji wa picha husaidia kurejesha uhusiano na ukoo, na mila ya mababu. Hii ina maana kwamba ili kuunda familia, mtu lazima aendane na cheo, si tu physiologically, lakini hasa kiakili na kimaadili.

Wavulana wote (mal - cheo) na wasichana (msichana mdogo) walipata mafunzo (tayari kupokea cheo) katika Familia. Na tu baada ya mvulana kupokea cheo cha Mume, na msichana alitangazwa Bibi (sio Vestal) anaweza kuolewa na Familia iliundwa. Vijana walijua kuwa familia ni wajibu, kufuata cheo na kuendelea kwa Familia. Kujua kwamba wanapaswa na mimba ya watoto, kwa upendo bila pombe (dope), na mawazo mkali. Kukatiza uhusiano kati ya vizazi, kupotosha maana ya dhana, kuchukua nafasi ya maadili, adui zetu walijaribu kutuelekeza kwenye njia mbaya (kitanda) na, kwa bahati mbaya, walifanikiwa kwa njia nyingi. Lakini ukweli (kulia) ulihifadhiwa katika kiwango cha Mataifa, kiwango cha maumbile na unarudi kwa watu wetu (kwa Fimbo). Kadiri watu wanavyolingana na vyeo vyao (kutimiza wajibu wao), ndivyo ukweli (Imani) ulivyo haraka na kwa uaminifu zaidi na utaratibu sahihi wa Ulimwengu, maelewano na ustawi katika familia (nchi) yetu. Na wakati familia na watoto wanapatana, hakuna haja ya hazina.

III. Mtazamo kwa watoto

Ujuzi wa kweli, ndani ya Familia (Nchi), ndio ufunguo wa kusahihisha maendeleo (zamu ya Ra). Nini kinatokea katika familia zetu sasa? Ni kanuni gani za malezi zinazotekelezwa siku hizi? Wewe bado ni mdogo, kukua - utaelewa, inaonekana kwako - itapita, na kwa urahisi - niache peke yangu, nimechoka (a), sina wakati, watafundisha shuleni. Hii ni seti ya misemo inayojulikana. Kazi kuu ya wazazi sasa ni kupata pesa, hii ni muhimu sana, lakini sio jambo kuu. Ikiwa, kwa ajili ya mtoto ambaye hajazaliwa mwenye furaha, wanaingia kwa kasi katika kupata pesa, kwa uharibifu wa mawasiliano na malezi, basi unaweza kumtupa mtoto kwa maji, yaani, kupoteza wakati huo huo (wa furaha) na mtoto, kupoteza kabisa mawasiliano ya kihisia na watoto wako.

Kuhusu shule itafundisha: sasa shule ni (huduma ya manispaa), idadi ya watu hutolewa kwa huduma ya kufundisha masomo ya shule kwa watoto wao. Kazi ya elimu imeondolewa, kisheria - tu utoaji wa huduma. Hii ina maana kwamba matumaini ya wazazi kuhusu shule hayatizwi tena. Malezi, kwanza kabisa, yanapaswa kuwa katika familia.

Wewe bado ni mdogo - unapokua, utaelewa: watoto daima huuliza maswali, wanahitaji kwa maendeleo ya kawaida. Tu sisi si mara zote kutoa majibu kwa sababu mbalimbali: mara moja, uchovu, basi. Na baada ya muda, watoto huacha kuuliza maswali kwa sababu hakuna majibu. Kijiko kinajulikana kama barabara ya chakula cha jioni. Tunapokuwa tayari kuwasiliana na watoto wetu katika hali ya furaha, hawahitaji tena. Walipata majibu (kawaida sio sawa) mahali pengine. Kwa hiyo inageuka: tuna fursa ya kuelimisha - hatuthamini, tunapoteza uelewa - mawasiliano ya kihisia - tunalia. Chochote hiki kitatokea, wacha tufikirie pamoja jinsi ya kuelimisha watoto vizuri, kama mababu zetu walifanya.

IV. Elimu

Hadi umri wa miaka saba, watoto hawakupewa majina na wavulana na wasichana waliitwa sawa - mtoto. Kwa nini? Ni muujiza gani - watoto hawa ni Yudo? Mtoto ni mtoto wa neno lisilo la kawaida. Tunaona kwenye mzizi: docha, dauphin - hawa ni watu hadi cheo, kabla ya kuamua marudio. Jina lazima lilingane na cheo, kusudi, na lisichukuliwe kutoka kwa dari (kutoka kwa kalenda - Polygraph Poligrafych). Hatuna kuhimiza usipe majina hadi umri wa miaka saba, lakini tunakushauri kutoa tu Jina la Generic, na sio "msimu huu" wa mtindo. Aidha, Jina na jina langu ni dhana tofauti. Jina limetolewa kwa madhumuni ya jumla, na (jina) ni kwa matumizi ya (jumla ya raia). Na mtoto, jina na jina - figured nje. Ni sawa na: una umri gani, sio (miaka). Mnamo 7208, kutoka SMZKh (Uumbaji wa ulimwengu katika hekalu la nyota), kwa amri ya "Peter I", iliamriwa kusherehekea "Mwaka Mpya" wa "Jenerali" wa kwanza na kupongeza kila mmoja kwa "Mwaka mpya". MUNGU katika lugha zote za Romanov ni Mungu. "Utani" wa "Peter I" ni kwamba Waslavs wanapaswa kupongezana kwa Mungu mpya na kwa mwaka mpya wa "1700" tangu kuzaliwa kwa Kristo (miaka 5508 ilitupwa nje kwa urahisi) kwenye jalada la "historia" (kutoka kwa Torati). Kwa hivyo, kulingana na sheria za Slavic, kulikuwa na historia na mpangilio, na kulingana na sheria za Romanovsky - mwaka na miaka.

Kwa kuwa watoto hadi umri wa miaka saba ni mtoto, basi wanapaswa kuletwa bila shinikizo lisilofaa, kwani cheo bado hakijapokelewa. Ni muhimu kudumisha mazingira ya asili kutoka siku za kwanza za maisha ya mtoto wako. Haishangazi babu zetu walitumia utoto - hii ni kutikisa kiinitete kwenye maji ya amniotic ya Mama, hii ni Cosmos. Utoto husaidia kuzoea mvuto wa Dunia - kukua haraka na kulala tamu (Lada). Ni muhimu sana kwamba mtoto apate usingizi kwa nyimbo za mama. Tuliza (colo white) ni duara jeupe ambalo mama humlinda nalo mtoto wake mdogo kutokana na maovu yote. Hii ni talisman - ulinzi. Wakati wa kuimba nyimbo za tuli, ulinzi huwekwa, hata kama mama anaimba, haelewi kwa nini. Ni bora kumsomea baba hadithi za wakati wa kulala, anaelezea uhusiano na familia (watu, asili). Hadithi za hadithi ni nyepesi, za mfano: Pushkin, Bazhov, Afanasyev, Kirusi - watu. Hadithi ni uwongo, lakini kuna maoni ndani yake, somo kwa wenzako wazuri. Ukweli usio kamili, wa juu juu uliitwa uwongo. Uongo na uwongo uko juu juu. Watoto huona na kuhisi maeneo mengi ya nishati na mikondo kuliko watu wazima. Inahitajika kuheshimu na kuelewa ukweli wa kila mmoja. Hadithi ni nini kwetu ni Maisha Halisi kwa mtoto. Kwa hivyo, unahitaji kusoma hadithi "sahihi" na Picha za kweli, asili.

1. Mtu wa mkate wa tangawizi - hadithi ya "astronomical" kuhusu harakati za mwezi angani (kubadilisha awamu za mwezi) kutoka mwezi kamili hadi mwisho wa mwezi. Wanyama tofauti walikula kipande kutoka kwa kolobok hadi mbweha (pua ya mbweha wa nyota) akaila kabisa.

2. Joto ni ndege, Phoenix, Benu (Misri), Simurg (Uajemi). Watu tofauti wana jina lao "Moto - ndege", lakini kiini cha hii haibadilika: ufufuo kutoka "majivu". Huu ni mzunguko wa kupanda na kuzama kwa jua, harakati za sayari, ishara ya jua (Joto ni ndege katika ngome ya dhahabu). Lakini maana kuu ya picha hii ni roho, kiini - mwili usio na mwisho wa roho baada ya kifo kwa Jamaa - ufufuo kutoka majivu (kuzaliwa upya).

3. Ili kuua Koshchei asiyekufa, unahitaji kubisha mti wa mwaloni ambao kifua hutegemea, kukamata hare na bata, kuvunja yai na kuvunja sindano. Kifo cha Koshchei kimewekwa kwenye doll ya kiota ya Kirusi (kifo cha Koshchei - sindano - yai - bata - hare - kifua - mwaloni). Na ikiwa unajua kwamba Koschey ni hekima (sio bure kwamba binti yake ni Vasilisa mwenye hekima), basi ni wazi kwamba hii ni maagizo ya kina juu ya kupata hekima.

4. The Tale Turnip pia inaundwa kulingana na kanuni ya mwanasesere wa kiota wa Kirusi na pia ina wahusika saba kama katika "Koschey". Saba ni nambari takatifu (mwanga): noti saba, rangi saba za upinde wa mvua (arc ya jua), miili saba ya nyenzo za kibinadamu, aina saba za nishati zinazounda ulimwengu wetu. Inawezekana kuvuta turnip (kuvuta mizizi ya Fimbo) tu kwa kukatiza uhusiano kati ya vizazi (hakuna baba na mama) na kuongeza utajiri (panya).

5. Kuku Ryaba aliweka testicle, lakini si rahisi, lakini moja ya dhahabu. Hadithi ya ulimwengu wa "dhahabu" tuliopoteza (ulimwengu wa mababu). Tena, hakuna mama na baba, uhusiano kati ya vizazi umeingiliwa na kuna mawazo ya kijivu (panya) na utajiri. Uma: utaenda kulia … haya yote ni vipimo vya uthabiti wa "mtu" na mtihani wa ufahamu wa uchaguzi wa kibinafsi. Na hadithi za hadithi (Kirusi - watu) awali ni mfumo wa kujifunza chini ya fahamu kwa watoto na ufahamu, "dokezo" kwa watu wazima.

Kwa hivyo, inahitajika kutibu watoto kama wadogo (wadogo) lakini wanaowezekana sawa. Kipimo sahihi cha uelewa wa uzazi husaidia watoto kukua. Mwanamume na mwanamke (safu) huendeleza (raundi ya Ra) wavulana na wasichana hadi safu kubwa - utayari wa maisha ya watu wazima, uwajibikaji. Hebu Familia Yetu isitafsiriwe!

V. Maendeleo

Kama vile imani bila matendo imekufa, ndivyo mtu asiye na roho ni biorobot, gummonoid (kutoka Kilatini hummus - mbolea), yaani, inafaa tu kwa ajili ya kurutubisha ardhi. Uwepo wa nafsi huamua ikiwa mtu yuko hai au amekufa. Sio bure kwamba shetani "hununua nafsi" wakati wa kufanya mpango (Faust, Goethe). Inakubalika kwa ujumla kuwa roho imeshikamana na mwili, na kiini ni bure. Kisha ni nini kinachouzwa - kununuliwa? Kitu cha thamani zaidi ambacho mtu anacho: roho - nafsi - kiini. Hii ni dutu "moja - isiyogawanyika", ambayo inatufanya, kwa kweli, "busara" ya kibinadamu. Uwepo wa kiini (nafsi) hutupa fursa ya maendeleo ya kiroho, kusonga mbele. Ni kwa sababu hii kwamba "roho ina nguvu zaidi kuliko mwili," yaani, kiini huendeleza mwili, na si kinyume chake.

Chombo huja katika ulimwengu huu kupokea nishati ambayo inaweza kuwepo bila mwili. Kiini daima hujitahidi kwa maendeleo ya kiroho. Nini maana ya neno hili? Ukuaji wa kiroho - ukuaji wa roho - roho - kiini, kurejesha miunganisho yako yote na walimwengu wengine na uwezo wako wote (miili ya akili ya kiini)

Uharibifu - kila mzunguko wa maisha yake uliishi na nafsi, ambayo haikupokea kiasi cha kutosha cha nishati (bila kurejesha miili ya awali ya kiini) katika ulimwengu huu inasukuma zaidi na zaidi kutoka kwa njia ya sasa ya maendeleo.

Wakati Dasha anazaliwa, chombo, kwa ufafanuzi, kinaweza kuwa kikubwa na kidogo (maendeleo ya mageuzi), lakini lazima iendelezwe kwa usahihi awali. Asili za watoto, kwa ufafanuzi, zinangojea muundo mzima wa ulimwengu huu kuelezewa kwao, na ni nani anayepaswa kuwapa mafunzo muhimu? Shule? Chekechea? Au wazazi? Ambao wenyewe hawajui wanazungumza nini. Kwa hivyo huu ni udhalilishaji. Huluki ina uwezo mkubwa wa hadi miaka 7-9, au hata chini. Umri huu ndio muhimu zaidi kwa maisha yote kwani msingi wa mtu unawekwa. Na kutoka kwa malezi sahihi hadi umri huu ndio "ufunguo" wa kila kitu kisichojulikana.

Kila kiini ni cha pekee kwa njia yake mwenyewe na uwezo wake unaweza kuwa mkubwa sana tangu mwanzo, na daima unahitaji kuwa tayari kwa hili. Kila mtu amesikia zaidi ya mara moja kwamba watoto wanaweza kuona kitu, kusikia au kusimulia hadithi zinazodaiwa kuwa za kubuni. Kwa maelezo sahihi ya michakato yote na ulimwengu wote kwa watoto, uwezo wao mwingi unaweza kufunuliwa.

Kila chombo kinahitaji maendeleo na kutopokea kile kinachostahili ni sawa na kuachwa bila kozi ya shule katika ulimwengu wetu wa kijamii. Katika njia hii, karibu kila chombo kitakabiliwa na majaribu, mitego na mashambulizi mengi.

Amulet ni msaada wa wazazi wa ulinzi wa mtoto wao. Uzoefu, kujali, upendo, umakini, ni baadhi ya zana za kuanzisha au kudumisha ulinzi wa mtoto wako asiye na kinga, hadi wakati uwezo wake unapoundwa. Na kwa usahihi, ni kiakili, kuibua na mawazo, kujenga katika fantasy yako au mawazo ulinzi au kizuizi, na hivyo kugawana nishati yako na mtoto wako. Hii ni ulinzi, mawazo yoyote mazuri, nyepesi huunda maelewano kati ya mtoto na wazazi, kwa kuwa chombo kidogo katika mtoto kinahisi kila kitu, mawazo na hisia zako zote, zinazosubiriwa kwa muda mrefu au la. Kiini cha mtoto huona kila kitu tangu mwanzo wa mzunguko wa kizazi chake, ndiyo sababu mawazo yote ni muhimu, usafi wao tayari katika hatua ya awali ya mimba. Mawazo haya huanzisha uhusiano huo kati ya watoto na wazazi.

Watoto katika umri mdogo kutoka sifuri hadi miaka 7-9 mara nyingi huota au kutembea na chombo bila kujua, katika ulimwengu ambao hatari inaweza kuwangojea. Watu wengi wanajua kwamba watoto wanaona na kuwaambia ndoto zao jinsi walivyotembea au kuruka, au mtu anawafukuza katika ndoto, labda hata kujaribu kuwaua. Lakini ikiwa unafikiri juu yake, basi kila mtu atakumbuka kitu sawa, lakini! Nani alielezea ni nini? Au ufanye nini? Nadhani watu wachache sana watatoa jibu chanya. Inatokea kwamba kuna kitu giza ambacho unapaswa kukaa mbali. Kwa hiyo, inageuka kuwa kuna mtu wa kujitetea. Lakini hakuna maelezo ya kile mtoto au chombo kinapaswa kufanya. Hapa lazima tuelewe wazi nguvu ni nini. Je, inafaa kupigana au kukimbia au kujificha. Lakini hupaswi kupuuza mada hii, unahitaji kueleza wazi kwamba kuna nguvu - kupigana! Ikiwa hakuna nguvu, basi kwa hali yoyote usiende kwao (kwake). Na, ikiwa inawezekana, katika hali kama hizo, ikiwa mtoto analala bila kupumzika, ili kujua ni ndoto gani anazo, kuwa karibu naye na kuweka ulinzi wake wa ziada (ninaonyesha kizuizi na mawazo yangu).

Mzizi wa tatizo zima la udhalilishaji upo kwa watoto wetu katika namna ya malezi, katika njia ya maisha, maadili na mitazamo. Watangulizi wetu wadogo hawajui kutoka kwa nani uzoefu huu wa maisha na kiakili unaweza kupitishwa, kwani mazingira ya mtoto kwa muda mrefu yamepoteza habari hiyo. Katika mazingira ya sasa, haikubaliki tena kuzungumza juu ya kitu kisicho cha kawaida. Au yote yanahusishwa na ukweli kwamba "haya ni mawazo" au "umeona katuni za kutosha." Lakini pia nadhani ni watu wachache sana wanaotilia shaka uwezo wa ajabu wa Wanga, Casey, Abel ambao walitabiri siku zijazo. Je! kila mtu anafikiria kweli kwamba paranormal haipo katika ulimwengu wetu? Matokeo yake: hatujui, hatuendelei uwezo wa akili, lakini tunapoteza, hatulia. Inageuka uharibifu wa mzunguko wa vyombo na kupoteza ubora wa nafsi.

VI. Mtu

juu ya njia ya mtu mzima, kuna hatua tatu za maendeleo. Agizo hili ni la lazima kwa kila mtu, hakuna ubaguzi. Sisi sote ni wanyama waliozaliwa (mamalia), ambao wanaweza kuwa na akili. Miaka ya kwanza ya maisha, mtoto anahitaji ulinzi, huduma, msaada. Katika miaka hii, yeye hufyonza ujuzi kama sifongo. Kuna maendeleo makubwa na hivi karibuni anatupendeza kwa hatua na maneno ya kwanza. Baada ya miaka 7, hatua hii inaisha. Sio bahati mbaya kwamba tulipokea jina tukiwa na umri wa miaka 7 na tunaenda shule kwa umri huo huo.

Inajulikana kuwa "Mowgli" halisi (watoto waliolelewa na wanyama), walirudi kwa watu baada ya miaka 7, hawakujifunza kuzungumza na kuishi kama wanyama wenye akili. Watoto hawa, bila kupotoka kutoka kwa kawaida ya afya, hawakuweza tena kuwa watu na kujifunza kuzungumza, kwani hatua ya kwanza ya maendeleo haikupitishwa katika jamii ya wanadamu. Tu baada ya hatua ya kwanza katika jamii (jamii) huanza hatua ya pili - "mnyama mwenye akili". Akili inayowezekana hukua kutokana na maarifa yaliyopatikana, kwa hivyo, akili (akili safi) inategemea ubora na ujazo wa maarifa. Huu ndio msingi wa ujuzi wa siku zijazo, uwezo wa maisha. Huwezi kutegemea kikamilifu "huduma ya manispaa - shule"; unahitaji msaada na udhibiti wa wazazi. Usisahau kwamba malezi kuu yanapaswa kufanywa katika familia. Takriban watoto wote wenye afya nzuri (kiakili na kimwili) hupitia hatua hii. Na hatua ya tatu huanza, jaribio la kuwa mtu halisi "kwa maisha yote", na inaisha na kifo (kwa kipimo). Kifo kitarekebisha (kupima) matokeo ya maisha haya. Nini kifanyike ili kufanya matokeo kuwa chanya? Je, tunatokaje kwa "mnyama mwenye akili" hadi kwa mwanadamu? Tena tunaona kwenye mizizi na kuona (kujua) kwamba ni muhimu kuhamia kutoka kwenye tumbo hadi kwenye paji la uso. Wanyama wanatawaliwa na silika, na mwanadamu lazima awadhibiti yeye mwenyewe. Hii ndio tofauti kuu kati ya wanyama na mwanadamu sahihi, hatua hii ndio ngumu zaidi kupita, kwani ni rahisi kuishi na tumbo (silika) kuliko kwa paji la uso (kichwa), ambayo inamaanisha kwa Sababu na dhamiri (pamoja na ujumbe.) Jambo gumu zaidi ni kupigana na wewe mwenyewe, lakini hakuna njia nyingine ya kuwa mwanadamu. Ujana ndio kikwazo pekee ambacho hupita kwa miaka, lazima ufanyie kazi mapungufu mengine. Lengo ni gumu, lakini linaweza kufikiwa ikiwa unasonga kwa uangalifu (kwa ujuzi) na bahati nzuri kwa sisi sote kwenye njia hii ngumu.

VII. Hitimisho

Tunaweza kuhitimisha kuwa maana ya maisha ni kuwa "binadamu" na kutambua kwa kiwango cha juu uwezo wako, kujijua na kujua ulimwengu wote, kuunda na kuendeleza.

Maendeleo ni hatua inayoelekezwa kimsingi nje ya nafsi yako. Wakati huo huo, jaribu kuwa huru kutoka kwa silika, mifumo, utumwa wa ndani na nje. Uhuru ni wajibu, matendo yetu yoyote yanaonyeshwa katika kiini na maumbile ya mtu - hii ni karma. Sisi wenyewe hujilimbikiza karma yetu, kwa matendo na matendo yetu. Uhuru ni wajibu wa kutenda. Karma ni matokeo ya mwisho ya vitendo vya bure. Kujifurahisha hakutasaidia. Wajibu wa mwisho kwa kila kitu ni juu ya mtu mwenyewe, na sio kwa Mungu na hatima. Na hiyo inamaanisha kuishi sio kulingana na dhamiri - kufanya kazi dhidi yako mwenyewe, ambayo ni kufanya kazi, kutoka kwa neno mtumwa. Kwa matokeo chanya ya mwisho, ni bora kufanya kazi kwa ubunifu, kwa nia njema, kwa faida ya Familia na Nchi ya Mama. Uelewa sahihi wa ulimwengu ni njia ya maendeleo. Ukweli, ukweli, ni moja, na kuna njia nyingi kwa hiyo. Chagua yoyote, jambo kuu ni mwelekeo sahihi (Imani). Lakini kufuata njia hii, ujue kwamba unahitaji kupenda, heshima, kusaidia wale wanaostahili. Kupitia udhibiti wa silika na mhemko, kuwa mwanadamu, kupitia ukuaji wa kiakili - kuunda miili mpya ya asili. Wahenga (mababu) walisema: kile kilicho juu, kwa hivyo chini, ukijitambua na kujiendeleza - unatambua Ulimwengu wote (uhusiano usio na kipimo kati ya mwanadamu na nafasi). Kama matokeo, tunaweza kuhitimisha: mtu lazima aishi kulingana na dhamiri (na ujumbe) kwa maelewano na maumbile (na Fimbo), kwa faida ya Nchi ya Mama na Familia. Kuishi kwa uangalifu, kwa kujenga, ili kwenda katika mwelekeo sahihi, kuendeleza na kuwa "Binadamu". Kwa wale ambao wako tayari kuamka na kuchukua njia sahihi, nakushauri ufuate mapendekezo ya msingi kwenye njia hii:

- Anzisha biashara yoyote na mawazo mkali tu.

- Malezi na malezi ya watoto lazima yashughulikiwe kwa umakini.

- Kulea watoto kwa malezi na ulinzi (udhibiti na ulinzi).

- Hadithi ni uwongo, lakini kuna maoni ndani yake. Wenzangu wazuri somo (soma hadithi za kulala kwa watoto).

- Watendee watoto kama wanaowezekana kuwa sawa.

- Msaada wa kuunda mtazamo wa ulimwengu kwa watoto kutoka kwa picha.

- Wakati kuna maelewano katika familia na kwa watoto, hakuna haja ya hazina. (pesa haiwezi kununua furaha)

- Angalia mzizi - tafuta na upate ukweli.

- Jitambue na ujue ulimwengu mzima (yaliyo juu, kisha chini).

- Uhuru ni jukumu, na karma ni malipo kwa matumizi mabaya ya uhuru.

- Inahitajika kusaidia, kuheshimu, kupenda wale wanaostahili, na sio kila mtu anayeuliza juu yake.

- Kiasi na ubora wa maarifa ni muhimu.

P. S. Njia ni ngumu, lakini ni kweli na ya kuvutia, katika mwendo wa maendeleo unajifunza mambo mengi mapya na muhimu. Na mwishowe utaelewa kuwa mpya ni ya zamani iliyosahaulika. Kusonga mbele, unajikuta umerudi: hakutakuwa na tafsiri ya asili ya Familia Yetu, ambayo ninaamini.

FM Dostoevsky alisema: Urusi itaamka, kumbuka miungu yake na kisha mkusanyiko kama huo utaenea ulimwenguni kote …