Tamaa ya kidijitali kama mradi wa mgawanyiko na utawala

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

"KESHO" Olga Nikolaevna, digitalization ya jamii yetu inaendelea kikamilifu. Nini kiini cha mchakato huu?

Olga CHETVERIKOVA. Utafiti wetu umeonyesha kuwa mradi wa dijiti unatekelezwa na watu walio na hali iliyobadilishwa ya ufahamu, na kwa hivyo haiwezekani kuelezea kwa busara kile kinachotokea na kwa nini kinafanyika. Lakini tunaelewa kuwa malengo na malengo yao yameunganishwa vibaya sana (ikiwa yanaendana kabisa) na malengo yetu na, kwa ujumla, na uwezo wa kuishi na kubaki wanadamu.

Inaonekana kwamba jamii yetu inaanza kutawaliwa na kielelezo cha madhehebu ya kiimla ya uchawi. Kwa hivyo, sio bahati mbaya kwamba linapokuja suala la waandishi wa mradi wa dijiti, dhana kama vile "madhehebu ya dijiti", "alchemists ya dijiti", "digitalists-forsitors" hutumiwa. Watu hawa wana fahamu iliyobadilika hivi kwamba hawatufikirii kama watu binafsi, wanaona ndani yetu tu vitu vya kudhibiti. Mtindo wa usimamizi unaoanzishwa nchini Urusi, kwa upande wake, ni tawi, mwendelezo wa kile kinachofanyika kwa kiwango cha kimataifa.

"KESHO". Je, kuna mashirika yoyote maalum ambayo yanatangaza mradi huu?

Olga CHETVERIKOVA. Katika Taasisi ya Uhusiano wa Kimataifa, ambapo ninafanya kazi, mara nyingi mimi hukemewa kwa kuwasilisha nadharia ya njama. Ingawa ninaanza mihadhara yote na ukweli kwamba nadharia ya njama ilivumbuliwa na wale ambao leo wanatekeleza utawala wa kimataifa. Kwa usahihi ili kuwashawishi watu kwamba "Big Brother" anakutazama na upinzani hauna maana.

Na tunapozungumza juu ya mfumo wa usimamizi wa ulimwengu kwa ujumla, lazima tuelewe kwamba hakuna uongozi mkali ambao unaweza kuangaziwa na kuelezewa ni nani anafanya nini. Huu sio wima, lakini mfumo mgumu sana wa mahusiano. Mara nyingi hii yote hufanya kazi kwa makubaliano, kwa kiwango cha kivuli, wakati mwingine tu kwa simu.

Hii haijarekodiwa popote, haiwezi kuthibitishwa. Lakini, hata hivyo, matukio fulani muhimu hufanyika juu ya wito. Kisha vyombo vya habari huanza kupiga kelele juu ya mashirika fulani, tahadhari zote za wanadamu huvutiwa kwao, na ni nani nyuma ya hii, ni nani na jinsi gani inabaki kwenye vivuli.

Kwa hiyo, ninapendelea njia ya utaratibu ambayo inaruhusu sisi kuonyesha jukumu la kila muundo maalum na kuzingatia taratibu za matendo yao. Kwa sababu mara tu tunapoanza kusoma taratibu, tunaelewa mara moja hali ya ulaghai wa sera hii, ambayo ina maana kwamba tunaweza kunyakua kwa mkono na kuwazuia. Lakini ni mifumo ambayo haijasomwa hapa, kwa bahati mbaya …

"KESHO". Lakini je, tunaweza kubainisha mtaro wowote wa miundo hii inayopata mamlaka kama hayo juu ya jamii?

Olga CHETVERIKOVA. Nguvu inaweza kuwa katika kiwango cha kitaifa, inaweza kuwa katika kiwango cha kimataifa. Kuna nguvu za kifedha, kiuchumi na kisiasa. Na kuna nguvu ya kiroho. Uangalifu wetu unapaswa kuelekezwa kwa nguvu ya kiroho, kwa sababu sasa jambo la kutisha linatokea: ufahamu wa mtu unajengwa tena kwa mwelekeo kama huo ili sio tu kumnyima mtu sura ya mwanadamu, lakini kuibadilisha kuwa kitu cha zamani. kudhibiti, ambayo inaelezwa katika dystopias nyingi.

Dystopias hizi ziliandikwa na watu ambao walianzishwa katika miradi fulani, na kile walichoelezea sio uongo. Hizi zilikuwa mipango ambayo ilikuwa ikitekelezwa hatua kwa hatua, na leo tunaona tayari katika ukweli wetu mengi ya yale yaliyoelezwa na Orwell na, hasa, na Huxley. Lakini nguvu hizi za kiroho hazionekani. Nguvu za kifedha zinaonekana, tunaweza kuiita miundo ya ulimwengu: Benki ya Dunia, Mfumo wa Hifadhi ya Shirikisho na mashirika mengine yanayofanana. Jambo lingine ni kwamba wanafanya maamuzi kwa siri, lakini, hata hivyo, wanaonekana. Taasisi za kisiasa pia zinaonekana. Na ni nani anayetekeleza maendeleo ya mfumo wa maadili, ambao huwekwa kwa wanadamu wote? Yote hii imefungwa. Maabara, vituo vya ubongo, ambapo urekebishaji wa fahamu unafanyika, kamwe usije juu.

"KESHO". Je, tunaweza kusema kwamba ni kama vyama vya siri?

Olga CHETVERIKOVA. Ndiyo, mifuko hii ya siri huangaza mawazo, ambayo yanajumuishwa katika dhana za kifalsafa na miradi ya kiitikadi, kama vile, kwa mfano, transhumanism.

"KESHO". Je, unaweza kufafanua nini transhumanism ni?

Olga CHETVERIKOVA. Transhumanism ni aina ya kisasa ya mtazamo wa ulimwengu wa Enzi Mpya iliyoundwa mahsusi kwa jamii ya kidijitali - mtazamo wa ulimwengu wa Kinostiki wa kishirikina ambao hapo awali ulikuwa na aina zingine. Katika kitabu nilichoandika hivi majuzi, sura ya kwanza inaitwa Kutoka Enzi Mpya hadi Dini ya Dijiti. Itikadi hii inamgeuza mtu kuwa cyborg na kuweka akili ya bandia au superintelligence kulingana na nambari mahali pa mtu. Na hii ni kweli dini, hii ni sacralization ya idadi, akili ya bandia.

Mtu hutazamwa kama mtu, lakini kama kiumbe asiye mkamilifu ambaye lazima ajikomboe kutoka kwa mwili na kuungana na akili hii kuu. Kwa kweli, transhumanists walitangaza mtu sio tu asiye mkamilifu, lakini hana haki ya kuwepo. Wanataka kuunda kiumbe kamili zaidi, baada ya binadamu, na kwa kweli biomechanoid, ambayo itakuwa aina ya mashine kwa maisha katika nafasi. Mizizi ya mawazo haya inarudi kwenye miundo ya utaratibu na nyumba za kulala wageni za uchawi za karne ya 19 na mapema ya 20.

"KESHO". Na je, mpango wa digitali wa Urusi unaendelea kutoka kwa kanuni sawa?

Olga CHETVERIKOVA. Ndiyo, mawazo haya, ambayo yanafanya kuwepo kwa mtu na jamii ya kibinadamu kutowezekana, yanasisitiza uboreshaji wa digital katika nchi yetu pia. Tafadhali kumbuka kwamba leo tunazungumza kila mahali kuhusu akili ya bandia na robots, kwamba digital ni kipaumbele chetu, na kwamba mtu ameondolewa mahali fulani, kuondolewa. Bila kueleweka, vituo vyote vya elimu na kisayansi pia vinabadilika kwa mtazamo kama huo wa ulimwengu. Inaingia ndani ya mtu, na kisha mtu hawezi tena kupinga.

Inanikumbusha sana kipindi kutoka kwa filamu ya miaka ya 1960 ambapo wanasaikolojia walirekodi watoto. Watoto kadhaa walipewa uji tamu, na msichana mmoja - uchungu. Wanasaikolojia wanauliza: "Uji wa tamu?" Watoto hujibu kwa zamu: "Ndiyo, tamu." Wanamfikia msichana ambaye ana uji wa uchungu, lakini hawezi kusema juu yake, haifai, na anasema: "Tamu."

Ndivyo ilivyo na sisi: kila mtu anaelewa, lakini kwa sababu fulani hakuna mtu anasema kwamba takwimu haiwezi kuchukua nafasi ya mtu. Huu ni wazimu, schizophrenia, aina fulani ya obsession ya digital! Na kila mtu huanza kuishi kwa viwango vilivyowekwa. Hivi ndivyo nguvu za kiroho zilivyo: hupenya bila kuonekana na kumiliki mtu bila kuonekana. Na hili ndilo jambo baya zaidi.

"KESHO". Lakini unaweza kwa namna fulani kupinga hili?

Olga CHETVERIKOVA. Yote inategemea sisi, kwa sababu hapa, kama katika madhehebu yoyote, udhibiti unapitia pendekezo kwa mtu wa hili au wazo hilo, yaani, anadhibitiwa kwa msaada wake mwenyewe. Katika madhehebu ya kiimla, mtu husalimisha mapenzi yake kwa hiari, yeye mwenyewe kwa guru - kwa yule anayesimama juu yake.

Mara tu watu wanapopata uwezo wa kufikiria wenyewe, hali inabadilika. Lakini leo mfumo mzima wa malezi, elimu, usindikaji wa ufahamu wa mwanadamu unalenga kumnyima fursa ya kufikiria kwa uhuru. Kwa hili, waliondoa mfumo wa maarifa na ufahamu na badala yake wakaanzisha kile kinachoitwa uwezo, ubunifu, na kadhalika, ili kumgeuza mtu kuwa kiumbe wa zamani aliyeinuliwa kwa kazi fulani maalum.

"KESHO". Na ni nini hasa asili ya uchawi ya athari hii kwa mtu inaonyeshwa ndani?

Olga CHETVERIKOVA. Ushawishi wa uchawi ni dhana pana. Harakati ya Enzi Mpya, ambayo imekuwa ikienea kikamilifu tangu miaka ya 1970, ni mafundisho ya Wagnostiki-Manichean ambayo yanajumuisha mafundisho mbalimbali ya esoteric (Ptonism, Kabbalah, mafundisho ya Blavatsky, nk.).

Mnamo 1980, mwandishi wa Amerika Marilyn Ferguson alichapisha kitabu "Njama ya Aquarian" - ilani ya "New Age", ambayo ilitangaza hitaji la kujiandaa kwa enzi mpya - enzi ya Aquarius, ambayo itachukua nafasi ya enzi ya Ukristo ya zamani. na kiumbe kipya kitatokea badala ya mwanadamu.

"KESHO". Lakini katika miaka ya mapema ya 1990, harakati zilianzaje kupungua?

Olga CHETVERIKOVA. Ndiyo, lakini unahitaji kuelewa kwamba New Age sio shirika maalum, lakini wingu ambalo linabadilisha sura yake, ambayo inajumuisha mashirika mengi tofauti, misingi inayofanya kazi katika serikali, katika sayansi, katika elimu, katika maeneo mengine … Lakini hawatendi waziwazi. Ili kufanya kazi na kila sehemu, na kila tabaka la kijamii na kikundi cha umri wa idadi ya watu, huunda muundo fulani, madhehebu, ambayo kila moja ina matrix sawa na "New Age", lakini iliyorekebishwa, ilichukuliwa kwa kikundi cha watu wenye ambaye anafanya kazi.

Kwa mfano, upagani mamboleo ulianza kuenea kwa bidii kati ya vijana na watu wa makamo haswa katika miaka ya 90. Uponyaji pia ulitolewa kwa wazee wakati huo huo. Kwa wasimamizi - Scientology, kulingana na njia ambazo programu ya uchawi ya New Age inafanywa katika mashirika kupitia mafunzo kwa wafanyikazi.

Hiyo ni, katika miaka ya 90 na 2000, "zama mpya" ya ufahamu wa tabaka pana sana ya idadi ya watu ilianza kupitia kazi ya harakati nyingi maalum: kidini-kidini, kuboresha afya, nk.

Leo ni zama za taarifa au zama za kidijitali. Hili ni jina lililorekebishwa la "Enzi Mpya". Blavatsky alikuwa na mafundisho juu ya mageuzi ya wanadamu - kuhusu jamii saba ambazo zitachukua nafasi ya kila mmoja.

Huu ndio msimamo muhimu wa Enzi Mpya. Baada ya mbio ya sita ya mpito, ambayo ni viumbe wasio na jinsia ambao watazaa kwa njia ya bandia, mbio "kubwa" ya saba itakuja, wawakilishi ambao watakuwa "wa kiroho" zaidi na matokeo yake watawakilishwa na "roho safi" - androgynes ya asexual ambao watafanya. kukamilisha mzunguko wa mageuzi ya kidunia na, baada ya kujifunza ukubwa wa Ulimwengu, watahamia sayari nyingine.

"KESHO". Na je mbio hizi zitakuja kwa njia ya digitali?

Olga CHETVERIKOVA. Ndiyo, digitalization tayari imegeuka kuwa dini ya kiimla, kwa sababu ikiwa hufikiri kwa idadi, wewe si mtu wa kisasa tena. Mafundisho ya Enzi Mpya yanasema kwamba kunapokuwa na mgeuko mkali kuelekea jamii mpya, wale ambao hawafai ndani yake lazima waangamie. Transhumanists wanasema sawa: mtu atatoweka, badala yake kutakuwa na akili ya bandia.

"KESHO". Sasa uboreshaji wa kidijitali umewekwa kwa nguvu katika shule zetu, tangu utotoni mtu anakabiliwa na ushawishi huu …

Olga CHETVERIKOVA. Kwa kweli, mradi wa dijiti huathiri kimsingi uwanja wa elimu, kwa sababu mtazamo wa ulimwengu na maadili huundwa huko. Tunazungumza juu ya mradi wa "Shule ya Dijiti", ambayo ilianza kama "Shule ya Dijiti ya Moscow" (MES), na kumalizika na "Shule ya Dijiti ya Urusi" (NES).

Tusiposimamisha mradi huu utakuwa ni uhalifu, maana kinachotekelezwa hakiwezi kuitwa chochote zaidi ya mauaji ya kimbari dhidi ya watoto. Kutokana na matokeo ya majedwali na mikutano kadhaa katika Ukumbi wa Umma, tulitengeneza waraka ambao tuliupeleka Ofisi ya Mwendesha Mashtaka Mkuu, unaoonyesha ni kwa nini mradi huu ni hujuma dhidi ya elimu na uhalifu dhidi ya watoto, na kuonyesha vifungu vipi vya sheria. sheria inakiuka. Jambo muhimu zaidi ni madhara kwa afya ya akili na kimwili ya watoto.

Kwa kuongezea, "Shule ya Dijiti" inatekelezwa katika nchi yetu wakati huko Magharibi, ambapo walianza kuanzisha sehemu ya shule ya elektroniki, tayari walikuwa wameshtushwa na mwanzo wa kuanguka kwa kiwango cha elimu. Wanafizikia na madaktari wote walipiga kengele. Mnamo 2011, hati ya PACE ilipitishwa, ambayo ilizungumza juu ya hatari za teknolojia za dijiti na mionzi ya umeme, haswa kwa watoto. Wakati huo huo, nyenzo ya habari ya Shirika la Kimataifa la Utafiti wa Saratani ilitolewa, ambayo pia ilionyeshwa kuwa mionzi ya umeme ina aina B, yaani, inaweza kusababisha saratani.

Mnamo 2015, Ufaransa ilipitisha sheria ya kwanza ambayo inadhibiti maswala yanayohusiana na mionzi ya sumakuumeme. Kwa mfano, sheria inakataza matumizi ya Wi-Fi katika vituo vya kulelea watoto. Udhibiti juu ya minara pia imesajiliwa huko. Aidha, lazima niseme kwamba sheria hii ilitayarishwa na wanamazingira. Tunajua kwamba wanamazingira hutumiwa mara nyingi kwa maslahi ya miundo sawa ya "New Age", lakini katika kesi hii wameandaa hati nzuri sana.

Kisha, mwezi wa Machi 2017, wanasayansi 137 kutoka nchi 26, wataalam wa mionzi ya umeme, walitoa taarifa inapendekeza kulinda watoto na vijana kutoka kwa Wi-Fi na vifaa vingine vya wireless.

"KESHO". Wanaoanzisha haya yote katika shule zetu hawajui kuhusu hatari hii kwa watoto?

Olga CHETVERIKOVA. Mradi wetu wa Shule ya Dijiti hutoa kuanzishwa kwa Wi-Fi katika shule zote nchini Urusi. Je, tunaweza kusema nini kuhusu watu hawa? Ikiwa hawajui, basi sio wataalamu. Ikiwa wanajua, ni wahalifu. Sizungumzii shida ya akili ya kidijitali. Tayari tafiti nyingi zimetokea kuhusu kile kinachotokea kwa watoto ambao wanaanza kupokea elimu ya kompyuta tangu umri mdogo, jinsi atrophy ya sehemu za ubongo wao hutokea.

Tunahitaji kuhama kutoka nafasi ya ulinzi hadi ya kukera. "Shule ya digital" inaletwa kinyume cha sheria, kwa sababu, kwanza, wazazi hawana taarifa, ambao, kwa mujibu wa sheria, wana haki ya upendeleo ya kulea na kuelimisha watoto wao.

Pili, inaelezwa kuwa huu ni mradi wa majaribio. Na hii sio mradi wa majaribio, hii ni jaribio, kwa sababu ikiwa teknolojia zinaletwa, matokeo yake ambayo haijulikani, hii ni jaribio.

Tatu, hili ni jaribio lisilo halali, kwa sababu jaribio linahitaji kibali cha hiari cha wale wanaofanyiwa majaribio. Utaratibu ufaao wa kutangaza jaribio hili pia unahitajika. Hakuna lolote kati ya haya lililofanyika.

"Shule ya kidijitali" inaletwa kama hakuna mbadala. Hakuna nafasi ya elimu ya jadi ndani yake. Yaani ni mpango wa kiimla. Na haya yote yalifanyika kwa siri, hakuna mtu aliyejua juu yake. Tunajifunza kwa ajali kwamba tayari mwaka 2016 pasipoti ya kazi ya mazingira ya kisasa ya elimu ya digital ilifanywa, ambayo ilielezea hatua za mpito kwa kujifunza umbali. Kisha inageuka kuwa mradi wa Shule ya Elektroniki ya Moscow (MES) inaanzishwa mwaka 2018 katika shule zote za Moscow.

Na kisha inageuka kuwa Shule ya Umeme ya Kirusi (NES) imeundwa kwa misingi ya MES, ambayo, kwa upande wake, ni msingi wa mradi mkubwa wa Shule ya Digital, ambayo tayari imetangazwa na Waziri Mkuu Medvedev. Yote hayo yaliendelezwa wapi, lini, na nani? Jumuiya ya wazazi haihusiki hata kidogo.

Kila kitu kinawekwa kwenye dijiti, vitabu vya kiada vya elektroniki, ubao mweupe unaoingiliana, mfumo mpya wa tathmini unaletwa (imepangwa kuondoa USE na kuondoa tathmini za alama tano). Na Meya Sobyanin anatangaza kwamba kikundi cha wakurugenzi kitaundwa kujadili jinsi watoto wanapaswa kutathminiwa. Haya yote hutokea, tena, kwa faragha, kwenye tovuti fulani, ambapo watu wao wenyewe, waliojitolea wamekuja na mfumo mpya wa tathmini ambao unachukua nafasi ya tathmini ya ujuzi wa mwanafunzi na tathmini ya utu wa mwanafunzi.

Kuanzishwa kwa mifumo ya POTOK na GROWTH inapendekezwa. Hiyo ni, kila kitu ambacho mtoto hufanya katika mchakato wa kujifunza kitazingatiwa: shuleni, kwenye miduara, mara ngapi kwa wiki yukopo, jinsi anavyojibu, kikamilifu, si kikamilifu. Hiyo ni, shughuli zake zote, kila hatua anayopiga itarekodiwa kwenye portfolio ya digital.

Na kwingineko hii ya digital au dossier ya elektroniki itaamua hatima ya mtoto: watakupeleka kwenye chaneli fulani, kuhesabu ni kiasi gani na nini umefanya, na wakati unapotoka shule hutaweza kubadilisha chochote. Na mfumo wa kujiunga na chuo kikuu pia unabadilika kwa mujibu wa kwingineko hii ya digital, yaani, ikiwa mtoto hajapata pointi nyingi kwa muda wote wa masomo, hawezi kuingia chuo kikuu kamwe.

Inageuka mfumo uliofichwa wa uteuzi wa tabaka ambapo watu kutoka familia tajiri pekee wanaweza kuja juu. Kwa sababu wanapata fursa ya kushiriki katika miduara mbalimbali, kupata elimu ya ziada na kadhalika. Hiyo ni, kwingineko ya dijiti itaamua ubinafsi wa kisheria, kwa kweli.

"KESHO". Na ni kwa kiasi kikubwa kubadilisha mahusiano yote ya kijamii?

Olga CHETVERIKOVA. Hakika! Na tukikumbuka mradi wa Elimu 2030 Foresight, ambao kila mtu bado yuko kimya na mmoja wa waandishi wake ni Dmitry Peskov, ambaye sasa ni mwakilishi wa Rais wa digitalization, basi tutaona kwamba kinachofanyika leo ni utekelezaji mmoja hadi mmoja. mradi maalum. Na kulikuwa na yameandikwa caste zote mbili (vikundi vitatu), na kwingineko ya dijiti, na kwamba kila kitu kitakuwa kwenye mtandao, kila kitu kitakuwa mbali. Elimu hiyo bora ya kibinadamu itabaki kwa wachache tu. Kwa kuongezea, hii ni kwa shule ya upili na sekondari.

Mnamo Agosti 2017, Waziri Olga Vasilyeva aliwasilisha mradi wa kitaifa "Elimu", ambayo hapo awali ilikuwa na vifungu tisa. Kisha ghafla kipengee cha kumi kinaonekana, kuhusu kuinua kijamii. Inavyoonekana, iliingizwa haraka ili kwa namna fulani kulainisha zamu kali kuelekea tabaka. Lakini aya hii haina maudhui.

"KESHO". Je, ni miongozo ya wale wanaotekeleza miradi ya kidijitali?

Olga CHETVERIKOVA. Wengine wana msukumo huu, wanaamini kweli kwamba wao ni wateule, kwamba wataishi milele, kwa sababu wanaamini katika uhamisho wa roho, kwa mfano. Kwa hivyo, miradi yao, kama sheria, imehesabiwa kwa muda mrefu. Na karibu nao huunda aina anuwai za miduara ya kijamii, ambayo watu wengine huvutiwa, ambayo kila mmoja huona katika mradi huu kitu muhimu kwake. Kwa wengine, huu ni mradi wa kifedha, kama kwa mabenki.

Kwa wengine, mradi huu hukuruhusu kujitambua, kama kwa IT-shnikov. Kwa wanasiasa, kwa viongozi, hii ni njia ya kuhifadhi nguvu zao, nafasi zao, kupata kickbacks, kupunguzwa. Pia kuna mchanganyiko: Gref, kwa mfano, ni benki, na wakati huo huo anajishughulisha na hii pseudo-dini ya transhumanism.

"KESHO". Je, maneno "ubinadamu" na "transhumanism" yanahusianaje?

Olga CHETVERIKOVA. "Trance" maana yake ni hatua ya mpito kutoka kwa mwanadamu hadi baada ya mwanadamu, ambayo kwa kweli inamnyima mtu asili yake ya kibinadamu. Haya ni mabadiliko ya fahamu na mabadiliko katika mwili. Transhumanism ni hatua ya mwisho ya ubinadamu, ambayo inaongoza kwa uharibifu wake binafsi. Humanism, ambayo ilikua nje ya dhana ya "haki za binadamu", iligeuka kuwa transhumanism wakati ilitangaza haki ya binadamu ya kubadilisha asili yake, kama, kwa mfano, mashoga wanatangaza: "tuna haki ya kubadilisha asili yetu."

"KESHO". Lakini ni watu maalum nyuma ya matukio yaliyoelezwa na neno "transhumanism"?

Olga CHETVERIKOVA. Kama Stalin alisema, kila shida ina jina, jina na patronymic. Kwa mfano, wakuu wa shule ambao wanatekeleza mradi huu wa uhalifu wa kidijitali. Wanatekeleza sio kwa sababu kuna sheria, lakini kwa sababu, kwa mfano, mkuu wa Idara ya Elimu na Sayansi ya jiji la Moscow Isaak Kalina aliwaonyesha. Na wazazi wanapokuja kwa mkurugenzi na kusema: "Kwa kila kitu unachofanya, utakuwa na jukumu, na wajibu wa jinai, sio Kalina, kwa sababu unatoa amri." Na Kalina huwapa maagizo ya maneno au maagizo.

Hapa ndipo wakurugenzi wanaanza kufikiria. Kwa hiyo, wazazi wanapaswa kutuma rufaa kwa ofisi ya mwendesha mashitaka, Wizara ya Afya, na kadhalika. Na watu wetu wanafundishwa kila wakati kwamba upinzani hauna maana, na kwa hiyo sasa ni vigumu sana kuhamasisha watu kwa kitu fulani. Ingawa wakati mwingine unahitaji kufanya kidogo sana. Ninajua watu wengi ambao hufanya mambo ya kushangaza wakati wanafanya tu kile wanachopaswa kufanya.

Tunahitaji uhamasishaji wa kiroho, uhamasishaji wa kiakili, uhamasishaji wa mapenzi. Baada ya yote, mapenzi ya watu sasa yamezimwa, na hii pia sio bahati mbaya, kwa sababu teknolojia maalum za kijamii na psychotechnics zimetumika dhidi yetu kwa muda mrefu sana. Umuhimu wao haupaswi kupunguzwa, lakini pia haupaswi kupuuzwa.

Katika nyakati za Soviet, nilipokuwa mchanga kabisa, nilikuwepo kwenye maonyesho ya filamu - nadharia za wanafunzi. Kulikuwa na filamu fupi kuhusu ofisi fulani ya kubuni. Mkuu anamwita mkuu wa idara na kusema: "Unahitaji kumfukuza mtu mmoja, una ziada kwenye wafanyikazi wako." Anarudi kwenye idara yake, na kuna watu saba, na anaanza kutatua kiakili ambaye angeweza kumwondoa, na hawezi mtu yeyote, kwa sababu kila mtu anahitajika. Hadi katibu, ambaye pia anafanya kazi muhimu sana.

Na kwa kuwa hakuweza kutatua tatizo hili, alichukua likizo kwa siku kadhaa. Kabla ya kuondoka, alimwita naibu wake: "Unajua, ninaondoka, na unapaswa kutatua tatizo hilo, mamlaka imeonyesha - kumwondoa mtu mmoja." Naye akaondoka. Siku chache baadaye anarudi, naibu wake anakutana naye jukwaani. Anamuuliza:

- Naam, vipi? Nani?

- Nani?

- Kweli, ulimfukuza nani?

- Hakumfukuza mtu yeyote.

- Jinsi gani?

- Rahisi sana. Nilienda kwa mkuu na kuhalalisha hitaji la kupanua idara yetu, pamoja na mtu mmoja zaidi, kwa kuongeza. Sasa tuna watu wanane wanaofanya kazi. Kila mahali na katika kila kitu uamuzi unategemea mtu.

"KESHO". Labda, sio filamu tu, bali pia vitabu vilivyoathiri mtazamo wako wa ulimwengu?

Olga CHETVERIKOVA. Kama mtoto, nilipenda hadithi za hadithi za Kirusi, epics na kazi kuhusu Vita Kuu ya Patriotic. Kisha nikasoma fasihi ya falsafa. Mwishoni mwa miaka ya 1980, niligundua Injili, baba zetu watakatifu. Hii ni chanzo safi sana kwamba baada ya hapo tayari unatathmini fasihi zote kutoka kwa mtazamo wa kile kinachoipa roho? Je, inatoa mema, inasaidia kuimarisha nafsi, au ni jambo lisilo na maana kabisa, tupu? Nadhani sasa kumekuwa na kuondoka kwa watu kutoka kwa hadithi za uwongo kutokana na ukweli kwamba, kwa bahati mbaya, waandishi wakati wote huzunguka kichaka, kwenye miduara, na kwa roho kuna kidogo ambayo iko kwenye vitabu kama hivyo.

Lazima tuelewe wazi: kwa nguvu hizo ambazo kwa sasa zinatekeleza mradi wa digitalization, adui kuu ni anthropolojia ya Orthodox. Nguvu hizi zinaanzisha sosholojia, saikolojia, aina mbalimbali za mafunzo ya kisaikolojia - chochote isipokuwa anthropolojia ya Orthodox! Kwa sababu anthropolojia ya Orthodox inafanya uwezekano wa kuelewa ni nini nafsi ya mwanadamu, jinsi inavyoendelea na kukua.

Kwa njia, nilipofundisha kozi "Utamaduni na Dini ya Magharibi" huko MGIMO (sasa imefutwa), iliamsha shauku kubwa kati ya wanafunzi wa maoni tofauti. Kwa sababu mara tu unapoanza kuzama ndani ya kile roho yako ilivyo, haiwezi lakini kukuvutia. Na sisi, kupitia mapokeo ya kidini ya nchi za Magharibi, tangu mwanzo hadi leo, tumegusia suala hili la msingi, na hili liliwatia moyo watu wengi kuanza utafutaji wao.

"KESHO". Ni vizuri kwamba sasa kuna shule ambazo wanazungumza na watoto juu ya kiroho …

Olga CHETVERIKOVA. Ndiyo, lakini mradi wa Shule ya Dijiti unatekelezwa kama mradi ambao haujapingwa. Shule zote za familia na shule za sarufi za Kiorthodoksi zinataka kujumuisha uwekaji tarakimu huu. Kwa hiyo, sasa kazi yetu ni kuonyesha kwamba mradi wa digital ni uhalifu dhidi ya watoto. Tunahitaji kufufua shule ya classical ya Kirusi, kwa sababu hii ndiyo njia pekee ya kuelimisha mtu wa kiroho sana. Shule ya Soviet ilichukua bora zaidi kutoka shule ya classical ya Kirusi, kuanzisha kanuni ya demokrasia huko na kutoa watoto wote kwa kiwango cha juu sana cha elimu.

Mtafiti wa ajabu Igor Petrovich Kostenko aliandika kitabu "Mageuzi ya Elimu nchini Urusi 1918-2018". Ninaamini kwamba kitabu hiki kinapaswa kuwa katika kila familia. Alielezea historia ya shule ya Soviet, ambayo ina mizizi katika shule ya classical ya Kirusi. Alionyesha jinsi alivyopigwa vita, akizingatia mageuzi ya miaka ya 1960 na 70, ambayo yalidhoofisha mfumo wa elimu wa Soviet na yalikuwa mwendelezo wa elimu ya miaka ya 1920 na Freudianism yake, Trotskyism na kadhalika.

Uharibifu wa shule ya classical ya Kirusi katika miaka ya 1920 ulisimamishwa kwa mpango wa Stalin, ambaye binafsi alielekeza kazi ya idara ya shule ya Kamati Kuu ya CPSU (b). Uamsho wa shule ya classical ya Kirusi ilianza, ambayo mwaka wa 1943 ilirejeshwa kwa utaratibu katika shell ya Soviet. Hii ilitoa mafanikio yetu ya kisayansi na kiufundi mwishoni mwa miaka ya 40 - mapema 50s.

Lakini mwaka huo huo wa 1943, Chuo cha Sayansi ya Ufundishaji kiliundwa, na warithi wa wataalam wa watoto walikaa ndani yake, ambao mara baada ya kifo cha Stalin walianza kuvunja polepole shule ya Soviet ya Urusi, haswa katika uwanja wa sayansi ya hesabu, kama matokeo ya ambayo. Uelewa wa wanafunzi wa hisabati ulipungua kwa kasi katika miaka ya 1970. … Hata wakati huo, walimu wa vyuo vikuu vya kiufundi walipiga kengele kwamba waombaji walikuwa tofauti kabisa. Katika miaka ya 1980 na 1990, mfumo wa Soviet ulivunjika.

Ili kufufua, unahitaji kurudi kwenye misingi. Elimu inapaswa kuwa ya kitamaduni na ya kitamaduni. Kwa sababu ukuaji wa mtoto una sheria zake ambazo haziwezi kubadilishwa. Kama vile huwezi kufanya unga ufufuke bila chachu.

Mtaalamu wa magonjwa ya akili wa Ujerumani Manfred Spitzer katika kitabu chake "Anti-brain" alionyesha matokeo ya janga ambayo elimu ya kompyuta inaongoza, jinsi, chini ya kivuli cha digitization, wanavunja psyche ya watoto, na kuwageuza kuwa wajinga.

"KESHO". Ili kuokoa hali hiyo, unapendekeza kuchukua hatua gani katika ngazi ya serikali?

Olga CHETVERIKOVA. Nikiulizwa maswali ungekuwa rais ungefanyaje, sijibu maswali kama haya maana sio serious. Kila mtu katika nafasi yake anapaswa kufanya anachoweza, kutokana na ukweli kwamba mradi wa digitalization ambao unatekelezwa leo hauendani na maisha yetu. Nyanja ya elimu iko karibu nami, ninajishughulisha nayo. Sasa tuna mpango wa kiwango cha chini - kuacha digitalization ya shule na elimu kwa ujumla.

Wakati Benki ya Dunia ilipokuwa ikitengeneza mpango wa kurekebisha elimu ya Usovieti, jambo la kwanza lililosemwa hapo lilikuwa ni kufutwa kwa vyuo vikuu vya ualimu, kwa sababu vilitoa elimu ya kina na ya utaratibu. Hakuna mtu mwingine aliyepokea aina ya elimu ambayo walimu wa baadaye wa Soviet walipokea. Walisoma psyche ya mtoto, ufahamu, hatua za maendeleo yake. Kwa hiyo, sasa hivi kada hizi za zamani za walimu zinapigwa, na badala yao wasimamizi wanapandikizwa shuleni, ambao, kama rink ya skating ya roller, hupitia mawazo ya watoto, kupokea "nyenzo" wanayohitaji.

"KESHO". Wazazi wanaweza kufanya nini katika hali hizi?

Olga CHETVERIKOVA. Inategemea hali maalum, kwa sababu kuna walimu wa kawaida, wakuu wa kawaida, ambao wenyewe wanaogopa kile kinachotokea shuleni. Na wanapotegemea wazazi wao, kamati ya wazazi, itakuwa rahisi kwao kudumisha mfumo wa elimu. Na ambapo wakurugenzi ni wafadhili wa Kalina, ni muhimu kuandika rufaa ambazo nilizungumza. Tuna shirika nzuri "Upinzani wa Wazazi", inasaidia sana.

Kama suluhisho la mwisho, unaweza kubadili elimu ya familia kulingana na mbinu za kitamaduni. "Familia" haimaanishi katika familia, lakini wakati kikundi cha familia kinapoungana, na wanashiriki maalum na kufundisha watoto wao. Maana tukitaka kuwaacha watoto wetu binadamu tusiwape mafundi wa kidigitali wanaowaharibu haraka sana.

Kwa njia, kwa wengi wa watu hawa wa digital, wataalam wa IT, jambo kuu ni pesa, kwa sababu mradi wa digital pia ni mradi wa kifedha. Kwa mfano, ubao mweupe unaoingiliana unagharimu rubles nusu milioni. Sizungumzii Wi-Fi na kila kitu kingine. Kwa hivyo, wazazi wakiwatoa watoto wao katika shule za kidijitali, watafilisika tu. Kwao, hii ndiyo jambo baya zaidi - hakutakuwa na pesa!

Katika suala hili, napenda sana mfano mmoja wa mashariki. Mwalimu alimtaka mwanafunzi wake kufupisha kijiti kilichochorwa chini bila kukigusa… Mwanafunzi hakujua jinsi ya kufanya hivyo, kisha mwalimu akachomoa fimbo ndefu karibu nayo. Ni lazima tufanye vivyo hivyo, kuunda au kufufua elimu yetu ya "kibinadamu", ambayo itakuwa imejaa maana ambayo watu wataichagua. Baada ya yote, hakuna kitu kilicho hai katika shule ya digital: walimu watabadilishwa na robots, kila kitu kitatambuliwa na akili ya bandia.

Rector wa Shule ya Juu ya Uchumi (HSE) Yaroslav Kuzminov alizungumza juu ya hili kwa kejeli sana. Alieleza jinsi watakavyoanzisha mfumo wa tathmini ya utu kupitia kitabu cha kielektroniki kinachoingiliana, ambacho kitakuwa tayari na programu iliyojengwa ndani ambayo itamjaribu mtoto, na kulingana na kile na jinsi anavyosema na kufanya, ataelekezwa kupitia njia fulani. Itafanywa na mashine, sio mtu.

Mtu anaweza kufikiria matokeo ya janga hili! Lakini watu kama Kuzminov wanamiliki, na haina maana kusema chochote. Ni lazima tuunde, tuhuishe, tuunde vyetu, na tufanye kwa kiwango kamili cha nguvu zetu.