Ushawishi wa kibao kwenye ubongo wa mtoto

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Idadi kubwa ya wazazi, ambao, kulingana na mapendekezo yangu, wamewazuia watoto wao kupata kompyuta za mkononi na kompyuta, kumbuka kwamba watoto wamekuwa watulivu, wenye bidii zaidi, kwamba wamekuza kupendezwa na vitabu, kuchora, vitalu vya ujenzi, na. kadhalika.

"Anna Viktorovna, yeye ni mwerevu sana! Angalia - kwenye kibao, kwenye simu anapata katuni anazohitaji. Tulisukuma michezo inayoendelea kwenye kompyuta yake kibao, anashughulika na kazi yoyote ya kimantiki. Mafumbo? Hapana, hawapendi, lakini anawakusanya kwa ajabu kwenye kibao! Vitabu? Naam, bila shaka tulijaribu kumsoma, lakini haisikii, anakimbia … hapendi vitabu. Yeye ni mvulana mwenye akili, lakini hataki kucheza na watoto. Na tuna wasiwasi juu ya ukuzaji wa hotuba yake …"

Wazazi wa vijana wa kisasa ambao wana wasiwasi juu ya hotuba na maendeleo ya kihisia ya Mishutka wao mwenye umri wa miaka 3 walikuja kwa mashauriano yangu. Kulikuwa na kuzaliwa ngumu, madaktari walifanya hypoxia, lakini wakati huo huo mwaka wa kwanza wa maisha ya mtoto ulikuwa salama. Sasa tu nililala vibaya. Matatizo ya sauti yalikuwa madogo. Lakini kwa ujumla, kila kitu kiko katika mpangilio, hakuwa na tofauti na wenzake. Na sasa waligundua kuwa mvulana haongei vizuri - sentensi ni fupi, idadi ya maneno ni mdogo, na mara nyingi anajaribu kuonyesha kwa ishara kile anachohitaji. Madaktari waliweka autism na upungufu wa hotuba, wengine walisema kuwa kila kitu kiko katika mpangilio, unahitaji kusubiri hadi 3, 5 - 4 miaka.

Na kuna kesi nyingi kama hizi katika kazi yangu ya vitendo. Watoto hawapendi kucheza na vitalu, usikusanye mosaics, usipendeze na vitabu. Lakini kwa furaha ya wazazi, wao ni haraka ajabu katika kutatua puzzles kwenye kompyuta kibao. Na wazazi kwa kila njia wanawaunga mkono katika hili, mara nyingi bila kufikiria ni kiasi gani wanamdhuru mtoto wao. Je, ni ubaya gani huu? Awali ya yote, kibao, pamoja na kompyuta na seti ya TV, inakataa shughuli za utambuzi wa mtoto mwenyewe. Yeye haitaji kuvumbua chochote, haitaji kujaribu kubadilisha kitu, kwa njia fulani kushawishi mwendo wa mchezo. Kila kitu kinatolewa. Anapaswa tu kufuata kanuni fulani, au hata kutazama skrini tu, ambapo hata hahitaji kujaribu kuweka umakini wake, kwa sababu fremu zenye kung'aa, zilizojaa, zinazobadilika kwa kasi zenyewe ziliteka mawazo yake. Hebu fikiria juu ya kile kinachoweza kutishia katika siku zijazo. Mtu anakua ambaye haitaji kuwa hai, ambaye kitu au mtu ataamua kila wakati.

Pili, mtoto huwa havutiwi na ulimwengu wa kweli. Je! mtoto anayekusanya piramidi na kidole kwenye skrini atapendezwa na piramidi ya kawaida, cubes? Haiwezekani. Katika ulimwengu wa kweli, hakuna rangi angavu kama hizo, hakuna wahusika wa hadithi za kuchekesha na wachangamfu, hakuna makofi na sauti ya muziki huku pete inayofuata ikishushwa kwa usahihi kwenye piramidi. Mtoto huanza kuona ulimwengu wa kweli kuwa wa kijinga, wa kuchosha. Je, umetazama kile ambacho watoto wa shule wanafanya sasa wakati wa mapumziko kati ya masomo? Je, wanazungumza, wanacheza tiki-tac-toe, au labda wanakimbia darasani? Kweli, labda, kwa bahati nzuri, wakati mwingine bado wanakimbia. Lakini kwa sehemu kubwa, kila mtu ameketi na gadget yake mwenyewe. Kwa nini? Kwa sababu mtoto anavutiwa zaidi na ulimwengu wa mtandaoni kuliko ulimwengu halisi.

Tatu, ukuaji wa kihemko na wa kihemko unateseka. Hii hutamkwa hasa wakati kibao kinaanguka mikononi mwa mtoto wa miaka 2-4. Kama matokeo ya ukweli kwamba ulimwengu wa kweli unakuwa hauvutii, anazidi kupendelea mawasiliano, mwingiliano na watu, kukuza michezo ya elektroniki. Na kisha walimu katika shule ya chekechea kumbuka kwamba mtoto hataki kucheza na watoto, na wazazi wenyewe wanaona kwamba mtoto wao anacheza peke yake kwenye uwanja wa michezo. Na jinsi nyingine ya kukuza hotuba, ikiwa sio kwa njia ya mawasiliano na wengine? Kwa hiyo inageuka kuwa mtoto wa kisasa wa umri wa miaka 3 anaweza kupata mchezo anaohitaji katika simu ya mama yake, lakini hawezi kwenda kwa mtoto mwingine kumwomba toy. Kwa sasa sizingatii watoto walio na ugonjwa wa tawahudi au watoto walio na ucheleweshaji wa ukuaji. Ninazungumza juu ya ukuaji wa kawaida wa watoto, na watoto wenye ulemavu mdogo wa ukuaji.

Hebu turudi kwa kijana Misha. Itakuwa kosa kufikiri kwamba kibao kina lawama. Hypoxia wakati wa kuzaa, tone iliyofadhaika na usumbufu wa kulala katika mwaka wa kwanza wa maisha unaonyesha kwetu kuwa ana upungufu katika miundo fulani ya ubongo, ambayo ni, miundo ya subcortical, ambayo ni msingi wa ukuzaji wa mhemko na kazi za utambuzi. Hiyo ni, ana mahitaji ya shida ya maendeleo, na kila kitu kingine kinategemea ni kiasi gani wazazi wanaweza kuandaa mazingira yanayoendelea kwake. Ili kueneza miundo ya subcortical, mtoto anahitaji mambo mawili ya msingi: harakati na hisia. Inahitajika kulisha nyanja yake ya sensorimotor bora iwezekanavyo. Mtoto lazima kukimbia, kuruka, kupanda, na si tu kupanda slide sawa, lakini ikiwezekana miamba, milima, miti (kwa msaada wa baba na mama, bila shaka). Madimbwi, matope - isiyo ya kawaida, mtoto pia anahitaji. Lazima acheze sio tu na mchanga kavu, bali pia na mchanga wenye mvua. Hisia tofauti zaidi, harakati zaidi, bora subcortex itakua, mtoto atakuwa na maendeleo zaidi. Je, kibao hufanya nini? Anaiba kutoka kwa gamba. Na kwa ujumla, shughuli zote za maendeleo za mapema zinazohusishwa na kusoma, kuandika, kujifunza lugha za kigeni - zote zinaiba kutoka kwa subcortex. Kwa sababu kusoma, kuandika, lugha ni shughuli zinazotumia nishati sana. Wao hufanyika kupitia miundo iliyozidi, yaani, kamba ya ubongo. Na katika kipindi hicho wakati mtoto anapaswa kuendeleza subcortex (harakati + hisia), tunatumia vidonge ili kuendeleza cortex (kusoma, kuandika, lugha za kigeni). Na rasilimali za nishati za ubongo ni mdogo. Kufundisha mtoto katika umri wa miaka 3 Kiingereza kwenye kompyuta kibao (na si tu kwenye kibao), kwa hivyo tunachukua rasilimali kutoka kwa subcortex, kuwapa gome. Na itarudi tena, ikiwa sio sasa, basi baadaye.

Idadi kubwa ya wazazi, ambao, kulingana na mapendekezo yangu, wamewazuia watoto wao kupata kompyuta za mkononi na kompyuta, kumbuka kwamba watoto wamekuwa watulivu, wenye bidii zaidi, kwamba wamekuza kupendezwa na vitabu, kuchora, vitalu vya ujenzi, na. kadhalika. Unahitaji tu kungojea wakati ambapo mtoto anamtaka awashe katuni, asishindwe na udanganyifu wake, asiogope hasira zake. Na ikiwa utastahimili, utashangaa kuona kwamba inabadilika mbele ya macho yetu, na kubadilika kuwa bora.