Mchakato wa elimu kama kuiga

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Nakala hiyo inatumia nyenzo za Alexander Ivanov, profesa wa zamani wa PetrSU.

Mila kuu ya shule ya Soviet ni kufundisha kila mtu! Hapo awali, mwanafunzi alilazimika kufaulu mitihani ya mwisho katika fani nane ili kupata cheti cha elimu ya sekondari. Kusudi kuu la mitihani ni kupima kiwango cha maarifa, na kazi kuu ni kuelekeza mwanafunzi kujifunza, na mwalimu kufundisha. Kwa hivyo, kila mtu alipendezwa na ubora wa juu wa maarifa ya wanafunzi.

Kuingia chuo kikuu, ilikuwa ni lazima kupitisha mitihani tofauti na maandalizi kwao yalikuwa wasiwasi wa mwombaji mwenyewe. Vyuo vikuu vyenyewe huweka kiwango cha maarifa kinachohitajika kwa udahili.

Mtihani wa Jimbo la Umoja umechanganya kazi mbili za mitihani ya mwisho na ya utangulizi. Na badala ya kurahisisha kujiandikisha katika chuo kikuu, aliondoa elimu ya sekondari nchini.

Hivi sasa, kinachotokea shuleni hakiwezi kuitwa mchakato wa kielimu, neno kuiga linafaa hapa! Shule hizo sasa zinaiga mchakato wa elimu.

Na mwanzo wa mwaka wa shule, nchi nzima huanza kujiandaa kwa kufaulu mtihani mmoja kama kwa vita! Watoto wamefundishwa kutatua kazi za aina moja, kwa kufundisha kumbukumbu zao. Lakini hiyo sio maana.

Kati ya USE kumi na mbili za sasa, ni mbili tu zinazohitajika kupata cheti cha elimu ya sekondari - lugha ya Kirusi na hisabati ya msingi. Mitihani iliyosalia inachukuliwa na watoto wa shule kwa hiari na kwa vitendo tu wakati inahitajika kwa ajili ya kujiunga na chuo kikuu (hiyo ni mitihani ya uandikishaji katika fomu yao safi). Kwa hivyo, mwanafunzi hutumia nguvu zake zote kujitayarisha kwa ajili ya mtihani, na masomo mengine yanachukuliwa kuwa mzigo usio wa lazima. Tuseme mwanafunzi anachagua kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika biolojia na kemia, basi masomo mengine yote (fizikia, masomo ya kijamii, historia, fasihi, nk), kimsingi, haitaji, anaweza hata asiende kwao. Mwingine anachagua historia na masomo ya kijamii, na kisha masomo mengine yanaweza kutolewa. Kwa nini zinahitajika ikiwa hakuna haja ya kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja juu yao. Katika mfumo kama huo, mwalimu anapata uhuru kamili wa kutozingatia watoto ambao hawapendi somo lake (na kufanya kazi na nyuma ni mzigo mbaya zaidi kwa mwalimu), na mwanafunzi yuko huru kutojifunza. Kumbuka kwamba katika hali ya "uhuru" huo inakuwa inawezekana si kufundisha mtu yeyote kabisa, lakini tu kuiga mchakato wa elimu.

Sasa kuna MATUMIZI 2 katika hisabati - ya msingi na maalum. Vijana wote huchukua mtihani wa msingi, kuna kazi 20 ndani yake, ikiwa unatatua angalau 7 kati yao kwa usahihi, unapata alama ya chini ya kupita, inatosha kupata cheti cha kuacha shule na kuingia chuo kikuu. Kuna kazi gani hapo?! Mtu yeyote anaweza kuzipata kwenye Mtandao:

1. Tafuta thamani ya usemi (6, 7-3, 2) 2, 4
2. MATUMIZI katika fizikia yalichukuliwa na wahitimu 25 wa shule, ambayo ni theluthi moja ya jumla ya idadi ya wahitimu. Wahitimu wangapi wa shule hii haikupita mtihani wa fizikia?
3. Tafuta m kutoka kwa usawa F = ma ikiwa F = 84 na a = 12.
4. Tafuta S kutoka kwa usawa S = v ₀ t + saa ²/ 2 ikiwa v ₀ = 6, t = 2, a = -2.

Tafuta thamani ya usemi (2 · √13− 1) · (2 ·√13 + 1).

1. Jarida la mtindi linagharimu rubles 14 kopecks 60. Ni idadi gani kubwa ya mitungi ya mtindi unaweza kununua kwa rubles 100?
2. Tafuta mzizi wa logi ya equation₂(x - 3) = 6.
3. Kati ya kila balbu 100 zinazouzwa, kwa wastani 3 zina hitilafu. Kuna uwezekano gani kwamba balbu ya mwanga iliyochaguliwa kwa nasibu katika duka inakuwa inafanya kazi?
4. Vitya ni mrefu kuliko Kolya, lakini chini ya Masha. Anya sio mrefu kuliko Viti. Chagua taarifa ambazo ni za kweli chini ya masharti maalum.

a) Masha ndiye mrefu zaidi kati ya watu hawa wanne.

b) Anya na Masha wana urefu sawa.

c) Vitya na Kolya ni ya urefu sawa.

d) Kolya ni chini kuliko Masha.

10) Tafuta nambari ya tarakimu tatu, jumla ya tarakimu ambazo ni 20, na jumla ya miraba ya tarakimu inaweza kugawanywa na 3, lakini haiwezi kugawanywa na 9. Katika jibu lako, andika nambari yoyote kama hiyo.

Kati ya kazi 20 za mtihani wa kimsingi, kumi ni kama hizo. Zingine ni ngumu zaidi, lakini hakuna anayezihitaji: kupata cheti, inatosha kutatua 7, na ukingo - 10.

Hii inaonyesha kwamba kiwango cha uthibitisho wa serikali katika hisabati katika darasa la 11 kwa vitendo hakizidi shule ya msingi. Ikiwa mwanafunzi anajua meza ya kuzidisha, mgawanyiko, kuongeza, kutoa (na hii inasomwa katika shule ya msingi), basi anaweza kupitisha mtihani kwa urahisi katika hisabati katika daraja la 11! Kizingiti cha mtihani kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi ni sawa: inashindwa kabisa na mhitimu wa wastani wa shule ya msingi.

Kwa kulinganisha, hebu tuone USE katika fizikia, alama ya chini ya kupita mwaka 2017 ni 36, ili kuondokana na kizingiti ni muhimu kutatua kwa usahihi kazi 10 za kwanza kati ya 32. Kazi 10 za kwanza ni kiwango cha daraja la 7-8. kozi ya fizikia ya shule. Ipasavyo, ikiwa mwanafunzi anataka kupata alama zaidi ya kiwango cha chini zaidi cha kufaulu (anapanga kwenda kwenye bajeti), basi anahitaji kujua kozi ya fizikia ya angalau daraja la 9. Lakini ujuzi kama huo, kwa hali yoyote, hautatosha kusoma katika chuo kikuu. Mifano ya kazi za fizikia inaweza kupatikana kwenye mtandao.

Kupungua kwa kiwango cha ujuzi (kiwango cha mafunzo) - hulazimisha alama ya chini ya kupita kupungua kila mwaka! Labda mwishoni itapungua hadi sifuri?

Jambo lingine muhimu ni kwamba katika darasa la juu (10-11) kuna watu walio na masilahi tofauti ya kiburi (mtu huenda kwa asali, mtu kwa mhandisi, mtu kwa mtaalam wa philologist, nk), mtawaliwa, kuwatayarisha ndani ya darasa moja. kwa mtihani haiwezekani. Mwalimu hupitia programu pamoja nao, akigundua kuwa hakuna mtu anayehitaji, hata wale ambao watachukua Mtihani wa Jimbo la Umoja katika somo lao, kwa sababu maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Unified inahitaji teknolojia tofauti.

Mfumo wa USE uliondoa elimu ya sekondari katika ufahamu wake wa awali, wakati mhitimu alitakiwa kujua masomo yote ya mtaala wa shule.

Takwimu na utafiti zinaonyesha kushuka kwa kasi kwa ujuzi wa watoto wa shule!

Kulingana na matokeo ya Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2012, takriban 14% ya wahitimu hawakuchukua chochote kutoka kwa kozi ya hesabu ya shule ya upili (tazama [1] IV Yashchenko, AV Semenov, IR Vysotsky. Mapendekezo ya kimbinu kuhusu baadhi ya vipengele vya kuboresha ufundishaji wa hisabati FIPI. 2014.) Mnamo 2014, kulikuwa na karibu 25% ya watoto wa shule kama hao, kama ilivyotangazwa na mkuu wa Rosobrnadzor S. Kravtsov katika chuo cha Wizara ya Elimu na Sayansi mnamo Oktoba 1, 2014 (tazama OGE- 2014 ilionyesha kuwa kati ya wanafunzi wa darasa la tisa kiashiria hiki kilitofautiana kutoka 30 hadi 50% kulingana na eneo (tazama kazi iliyotajwa hapo juu [1] na I. Yashchenko na wengine).

Mnamo msimu wa 2014, Utafiti wa Kitaifa wa Ubora wa Elimu (NIKO) katika hisabati katika darasa la 5-7 ulifanyika kwa mara ya kwanza. Mratibu na mkuu wa NIKO I. Yashchenko alisema kuwa katika darasa la 7, 50% ya wanafunzi walikuwa tayari wameacha mchakato wa elimu (kwa urahisi, hawaoni hisabati), na matokeo ya jumla ya wanafunzi wa darasa la saba katika kutatua. matatizo ya msingi ni mabaya zaidi kuliko yale ya wanafunzi wa darasa la 5. Jambo lisilofikirika wakati kiwango cha maarifa kinaanguka kama matokeo ya mafunzo!

Vitabu vya kisasa haipaswi kupuuzwa pia! Ikiwa vitabu vya kiada vya mapema viliandikwa na timu ya ubunifu, ambayo ni pamoja na maprofesa, wagombea wa sayansi, wanafunzi waliohitimu, maprofesa washirika, wanafunzi. Kisha kitabu cha maandishi kilijaribiwa kwa mazoezi kwa miaka kadhaa, na tu baada ya kuchapishwa. Lakini sasa hakuna kitu kama hicho, vitabu vya kiada vimeandikwa na wote ambao sio wavivu. Kwa hivyo, kuna makosa mengi, typos na upuuzi mtupu - vitu visivyopo na matukio kwa kweli.

Hii hapa ni baadhi ya mifano iliyochukuliwa kutoka kwenye makala (Hujuma katika nyanja ya elimu inazidi kutisha):

Kazi katika lugha ya Kirusi: kusoma mazungumzo na kuweka alama za uakifishaji: Syapala Kalusha juu ya cuff na kuheshimiwa Lyapupa - Oee Lyapa Kako bloopers bila kupikwa na untidy - Nettyuynye - Nettyuynye. (Watoto walijifunza nini kutokana na mazungumzo haya?)

Misingi ya Maarifa ya Kisheria: Kazi: Bobrov piga Losev kipande cha zege kichwani, akamnyonga kwa waya wa chuma, akamkata mishipa, akifuata maagizo. Maltseva kuua haraka. Walakini, kifo cha Loseva hakuja. Baada ya hapo Bobrov alisema: "Hiyo ndiyo, siwezi kuichukua tena" na kuita gari la wagonjwa. Je, kulikuwa na kukataa kwa hiari? Bobrov anapaswa kuwajibika kwa uhalifu?

Kitabu cha Hisabati Daraja la Tano Latotina na Chebotarevsky … Hapa kuna baadhi ya kazi: Primazische ilipata 96 shkledulok uwanjani. Na Primazyonok kupatikana 64 shkledulki. Primazische ilipata shkledulok ngapi zaidi ya Primazyonok? Tatizo: Baba, mama na dada wakubwa wana chakula cha jioni, na ndugu mdogo Vassenka ameketi chini ya meza na kuona mguu wa meza kwa kasi ya 3 cm kwa dakika. Chakula cha jioni kitaisha kwa dakika ngapi ikiwa mguu wa meza ni 9 cm nene?

Na kadhalika.

Sasa Wizara ya Elimu inapendekeza kuondoa classics ya Kirusi kutoka kwa programu ya fasihi, watoto hawaelewi. Kwa kweli, baada ya mgawo kama huo, haiwezekani kujua Tolstoy na Pushkin! Na wala watoto hawana lawama kwamba hawaelewi lugha nzuri ya Kirusi, na si walimu, lakini mfumo wa mtihani.

Wazo la uingizwaji wa kuagiza (njia ya uingizwaji imetangazwa nchini Urusi tangu 2014, baada ya kuanzishwa kwa vikwazo vya pande zote na Urusi na nchi za Magharibi) - sasa inasikika kama upuuzi! Kwa kweli, watoto huacha shule na kiwango cha ujuzi wa shule ya sekondari (kama sio shule ya msingi)! Wanaenda chuo kikuu, na wanakabiliwa na shida: hawawezi kusoma, hawajui jinsi gani, hakuna maarifa ya kutosha. Matokeo yake, pande zote mbili zinapaswa kuzoea hali ya chuo kikuu! Na inageuka "sisi sote hatukujifunza mengi, kitu na kwa namna fulani."

Wizara ya Elimu na Sayansi na maafisa wakuu wote wanasema kwamba mwanafunzi wa kisasa ana uwezo wa kujiamulia masomo gani na kwa kiasi gani atamfundisha. Mwanafunzi wa kisasa mwenyewe anaweza kuchagua trajectory ya maendeleo yake! Lakini mwanafunzi anawezaje kuchagua ikiwa hakuna chaguo. Ikiwa ana wazo lisilo wazi la fizikia, kemia, biolojia, fasihi, nk. Hana mantiki wazi katika kichwa chake, hakuna uthabiti, kinachofuata kutoka kwa nini, hakuna picha kamili ya ulimwengu.

Kuanzishwa kwa USE kulipunguza elimu yote nchini - kwa udanganyifu wa elimu! Sasa elimu yetu, haswa elimu ya juu, inaokolewa na Olympiads kwa watoto wa shule! Kwa sasa, kuna karibu mia moja yao nchini, na watoto wanavutiwa nao, kuanzia darasa la 5. Kwa upande wa fomu, duru za mwisho za Olympiads hizi ni mitihani ya kawaida ya kuingia, ambayo hufanywa na maprofesa wa vyuo vikuu bila kamera za CCTV, vigundua chuma na sifa zingine za Mtihani wa Jimbo la Umoja. Olympiads huwapa watoto wa shule maadili mengine ambayo yanalingana na mila yetu ya kielimu.

Labda ni wakati wa kusema kwa uwazi kwamba Mtihani wa Jimbo la Umoja ni janga la kweli kwa Urusi. Kwamba hakuna elimu nchini Urusi! Na inafaa kufikiria juu ya kurudi kwa mfumo wa elimu wa Soviet!

Nakala hiyo hutumia nyenzo za A. V. Ivanova "Mtihani wa Jimbo la Umoja au Elimu - hakuna chaguo la tatu":