Jinsi tunavyopanga watoto

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Mwanamke mwenye umri wa miaka arobaini aliniambia jinsi mara moja, kama mtoto, mama yake mkali alimvalisha nguo mpya na, akimpeleka matembezini, alisema kwa sauti ya ukali: "Ikiwa utakuja mchafu, nitakuua. !" Aliingia ndani ya uwanja na mwanzoni aliogopa sana kufanya angalau harakati moja isiyo ya kawaida, kwa hofu akifikiria kwamba kitu kinaweza kutokea kwa mavazi.

Lakini basi watoto walitoka ndani ya uwanja, mchezo ulianza.

Hatua kwa hatua, hofu ilimwacha na akaanza kucheza, kama watoto wote. Lakini wakati wa mchezo, mtu alimsukuma katika pambano la kitoto la kejeli. Alijikwaa, akaanguka, akainuka, akaingia kwenye makali ya mavazi. Kulikuwa na kupasuka kwa kitambaa, na kwa hofu yake aliona mavazi yake - smeared, na frill ripped. Alikumbuka hisia za kutisha kwa maisha yake yote - alikuwa na hakika kabisa kwamba sasa mama yake angemuua. Alianza kulia huku akilia sana hadi akina mama wengine pale uani wakamzunguka na kuanza kugombea kumtuliza. Lakini hakuna kilichosaidia - kwa sababu mtoto alijua kwamba mama angemuua.

Hebu fikiria msichana huyo alipata mshtuko gani, ni hofu gani aliyoipata ikiwa watu wazima, waligundua kwanini analia sana, hawakujaribu hata kumshawishi atulie, lakini walianza kutafuta njia ya kutoka katika hali hiyo. Aliletwa nyumbani kwa mmoja wa wanawake, ambapo nguo hiyo ilitolewa, ikanawa, ikapigwa pasi ili kukauka. Kisha akapelekwa kwenye barabara ya karibu, ambako kulikuwa na studio ya mtindo. Huko, wanawake walielezea hali hiyo kwa wafanyikazi wa muuzaji - na wakashona kitambaa kilichokatwa ili kusiwe na athari iliyobaki. Na tu baada ya msichana kushawishika kuwa hakuna kitu kinachoonekana, alitulia.

Nilielezea hali hii ili kukuonyesha kwamba watoto huchukua kila kitu kwa uzito, wanatuamini. Sisi ni watu muhimu kwao. Kwa hivyo, maoni yetu, tathmini ambayo wanaamini, kama ukweli usio na masharti juu yao, wakati mwingine husikika kama sentensi kwao. Hasa ikiwa tunawaambia hivi mara nyingi, tukiwaonyesha baadhi ya sifa zao, ujuzi au kutokuwa na uwezo. Wanatuamini kweli. Na wanazingatia maoni yetu juu yao - ya mwisho, kama utambuzi ambao tunawapa. Mama mmoja aliniambia kwa sauti ya huzuni, mwenye huzuni:

- Mashairi ni magumu kukumbuka. Hakuna kumbukumbu hata kidogo!

Na nilishangaa tena - jinsi wazazi wanavyofanya utambuzi wao kwa urahisi na bila kufikiria, wakimtia hatiani mtoto kudhibitisha utambuzi huu.

"Lakini kwa sababu unamwambia mtoto wako hivi, hatakumbuka vizuri," ilinibidi kusema kila wakati. - Badala yake, asante kwako, tayari anajua kuwa hakumbuki vizuri, kwamba hana kumbukumbu … Anakubali hii kama hitimisho la mwisho juu yake …

Sisi wenyewe tunawanyima watoto wetu fursa za ukuaji, ufichuzi wa uwezo fulani, kufanya "utambuzi" kama huo. Nakumbuka jinsi kushangaa kila wakati nilipoona michoro za mjukuu wangu - kwa muda mrefu alichota "kalyak-malyaks" halisi, ambayo hutolewa na watoto, sio watoto wa umri wake. Wenzake katika shule ya chekechea walichota picha zilizopanuliwa tayari, zinaonyesha hata mtazamo, kiwango, kuonyesha sura ya usoni - pia alichora watu wadogo kulingana na kanuni - hatua, hatua, duru mbili, mdomo, pua, tango … nilielewa - baadhi. miundo ya ubongo bado haijaundwa, ndiyo sababu yeye huchota primitively na "vibaya" kwa umri wake. Na hakuna hata mmoja wetu watu wazima alisema - hujui jinsi ya kuteka … Muda ulipita, na kwa namna fulani bila kuonekana kwa sisi sote - mtoto ghafla alianza kuchora, akaanza kufikisha mtazamo, kiwango, na sura za uso. Kwa urahisi - hakuna mtu aliyempa utambuzi wa "mwisho", kumnyima matarajio ya kuwa na uwezo wa kuchora.

(Ni mara ngapi, wakati wa kuwaalika watu wazima kuteka kitu kinachohitajika katika mchakato wa mazoezi fulani, nilisikia: Siwezi kuchora! - "Unajuaje hilo?" Niliuliza.- Nani alikuambia hivyo? Unaanza tu - na huwezi kujizuia kuwa na uwezo! Ni wale tu wanaojua kuwa hawawezi na hawajaribu tena hawajui jinsi … "Na kwa kweli, wakati mwingine ndani ya siku chache za mafunzo watu huanza kuwa na uwezo wa kuchora! Kwa sababu wanaghairi tu “uchunguzi” alioufanya utotoni.)

Mara nyingi ni "uchunguzi" wetu wa wazazi ambao husababisha madhara makubwa zaidi kuliko uwezo au kutokuwa na uwezo wa kufanya kitu. Maoni na tathmini zetu wakati mwingine huwaongoza watoto kwenye wasiwasi, kutojiamini, kukata tamaa, na maangamizi. Hata wasio na hatia wetu wangeonekana: “Kwa hiyo umefanya nini? Umefanya nini, nakuuliza!" ikizungumzwa kwa sauti ya kuhuzunisha kuhusu tendo lisilo la maana sana la mtoto humfanya ahisi kwamba kuna jambo baya sana limetokea. Wakati mwingine, tena, hata bila kutamani, tunasababisha kwa mtoto hisia ya kutoweza kurekebishwa kwa kile kilichotokea, ya adhabu kwa sababu amefanya jambo ambalo haliwezi kubadilishwa!

Na hii inaweza kusababisha janga la kweli (na kuna kesi kama hizo!) - kwa kujiua kwa mtoto, wakati hawezi kuishi chini ya mzigo wa hatia yake mwenyewe na ubaya, uliowekwa ndani yake, ingawa bila kujua, sio kwa makusudi, kuwaadhibu wazazi kama hao. Sisi, kama ilivyokuwa, tunamhukumu mtoto kwa tabia fulani, tukimjulisha juu ya ukomo wa hitimisho letu juu yake na matendo yake.

Nimesikia hadithi za watu wazima wengi kuhusu jinsi "wanavyoteswa" na katika maisha ya watu wazima kama vile "hukumu" za wazazi wao. Kama maneno ya mama, yaliyorudiwa mara nyingi utotoni: “Bwana! Ni adhabu gani hii!" - kwa miaka mingi husababishwa kwa mtu hisia ya hatia, kujiamini, hata hofu ya kujenga uhusiano mkubwa na mpenzi. Hakika ni nani anayehitaji adhabu kama hiyo! Kwa nini wewe - vile - kuharibu maisha ya watu? Kama "unabii" wa mama yangu: "Hakuna kitu kizuri kitakachokuja kwako!"

Na katika hali ya kutofaulu yoyote, ya asili kwa mtu yeyote anayeishi maisha yake, maneno haya yaliibuka kichwani mwangu kama sentensi - mama yangu alisema, hakuna kitu kizuri kitakachonijia … Kama "unabii": "Kwa watu kama hao" mnyanyasaji kama wewe, jela inalia!" - ilitimia kwa maana halisi - mapema au baadaye mtu aliishia gerezani. (Na ni wangapi kati yao ambao waliishia gerezani walipangwa utotoni na wazazi wao ambao waliwapa watoto wao "utambuzi" mbaya kama huo!)

Kutambua uwezo wetu wa kinabii, "ubunifu", lazima tuelewe kwamba mtoto haipaswi kujifunza kutoka kwetu kuhusu matukio hayo yasiyo na matumaini ya maisha yake! Kumpenda mtoto kunamaanisha kumfundisha katika hali yoyote, ikiwa ni kushindwa au kushindwa kuona mtazamo, kujiamini, kutafuta na kutafuta njia ya kutoka kwa hali yoyote. Kukubaliana, wewe, kama mtu mzima anayeishi maisha ya watu wazima, unajua jinsi hii ni muhimu. Ni muhimu sana kutokata tamaa katika hali yoyote. Ni muhimu sana kuamini kwamba kila kitu kitakuwa sawa … Lakini kwa hili, tunahitaji kumpa mtoto fursa ya kuona njia ya kutoka, "infinity" ya ukweli au tendo lolote.

Msaidie kutambua kwamba kila kitu kinaweza kubadilika, kwamba ana nguvu za kurekebisha kosa, kuwa bora, na nguvu zaidi. Baada ya yote, sisi, watu wazima, tunajua kwamba kila kitu kinabadilika, kwamba kila kitu sio "bila shaka". Ni maarifa haya tunayohitaji kushiriki. Tunahitaji kuwaambia kuhusu hili. Na hakuna mtu isipokuwa sisi atawaambia watoto wetu kwamba wana fursa ya kubaki wema hata baada ya matendo mabaya. Labda hii ni moja ya imani muhimu zaidi ambayo tunahitaji kuunda kwa watoto wetu ambayo itawaunga mkono maishani. Ambayo watatushukuru kweli kweli.

Na kwa hili - tena, unahitaji kumsaidia mtoto kutambua sababu ya matendo yake - hivyo itakuwa rahisi kuelewa jinsi ya kubadilisha hali hiyo, wapi kutafuta njia ya nje. Na kwa hili, tena, tunahitaji kuwa na aina yetu wenyewe kuangalia mtoto. Kama mtoto mzuri, na sio kama mhalifu ambaye jela tayari inamlilia!

Ni katika maelezo haya na katika imani ya mtoto mzuri, ambaye hata akifanya kitendo kibaya, ana matarajio ya kujirekebisha na kubaki kuwa mtu mwema - na kuna udhihirisho wa kweli wa upendo! Mtoto huuma - lazima umwambie kwamba hivi karibuni atakua na kuacha kuuma. Kwamba watoto wote wadogo wanauma, lakini basi wote wanaacha. Mtoto alichukua kitu cha mtu mwingine - kwa sababu bado ni mdogo na hawezi kupinga tamaa zake. Lakini hakika atakua na kugundua kuwa kila mtu ana vitu vyake na unaweza kuvichukua kwa kuuliza ikiwa mtu huyu atakuruhusu kuchukua kitu chake. Na hakika atajifunza hili na kukua kuwa mtu mwaminifu. Mtoto alikuwa na vita, hivyo akajitetea. Lakini baada ya muda, ataelewa kuwa unaweza kujitetea sio tu kwa kupigana. Atajifunza kujadiliana, atajifunza kuchagua marafiki mwenyewe, ambaye hatalazimika kupigana naye. Mtoto alikuwa mkorofi kwa watu wazima, lakini hakika atajifunza tabia ili asiwaudhi watu wengine, ili asiondoe hisia zake juu yao. Yote hii inakuja na umri.

Mtoto lazima ajifunze kuwa yeye ni wa kawaida. Kwamba yeye ni "hivyo." Ni kwamba bado hajajifunza kitu, amefanya jambo bila kufikiria. Lakini ana uwezo wa kurekebisha makosa yake yote. Ana uwezo wa kubadilika. Tunahitaji kuwasaidia watoto kutambua kwamba mambo yanabadilika. Kwamba aibu yake itapita kwa wakati, kwamba hakika atakuwa na marafiki, kwamba hakika atarekebisha "deuce", kwamba baada ya upendo "usiostahiki", mwingine hakika atakuja, kwamba maisha hayataisha ukiwa hai …

Ndiyo maana, tena, kwa sisi watu wazima, ni muhimu sana kujikumbuka wenyewe kama wadogo. Tunahitaji kuwaambia watoto wetu kwamba tunawaelewa, kwa sababu katika utoto wenyewe - wakati mwingine walichukua mtu mwingine au kudanganywa, kupigana au kupokea deuces. Lakini watu wazuri, wa kawaida wamekua nje yetu. Tunapaswa kuwa vielelezo vya mtazamo katika maisha kwa watoto wetu. Hii ndiyo sababu tunahitaji kukumbuka utoto wetu na kuzungumza na watoto wetu kuhusu utoto wetu. Kuhusu upendo ambao uliisha kwa huzuni kwako, kuhusu uzoefu wako ambao umepita kwa muda. Kuhusu aibu yako, ambayo imepita kwa muda. Kuhusu ugomvi wako na wenzako, ambao ulifanya nao amani baadaye. Kumbuka NGUVU kubwa sana ya NENO, na NENO LA MZAZI haswa. Na hali yoyote inayotokea maishani - wafundishe watoto wako: Daima kuna mahali pa mabadiliko kwa bora!