Ambapo vijana wa kisasa hukua - uchambuzi wa kushangaza wa mwalimu

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Kukumbuka ujana wangu na kujilinganisha leo na kijana huyo - bidhaa ya miaka ya 90, bila hiari nilifikia hitimisho kwamba maisha yalinipa kila kitu nilichotaka wakati huo na hata zaidi. Uelewa kwamba faida huonyesha hali ya kijamii tu, na sio sifa za utu, umekuja kwa miaka mingi. Kwa sisi, watoto wa miaka ya 90, ndoto pekee ilikuwa kutoka katika umaskini, kutoka katika nchi hii "mbaya" haraka iwezekanavyo, ambapo kila mtu - wazazi, walimu, serikali - daima "hudai" na haitoi. chochote kwa malipo.

Ndiyo, labda hii sio uzalendo, lakini kumbukumbu za kuchukiza zaidi za USSR wakati wa perestroika na Urusi mwishoni mwa karne ya 20 zinabaki: unafiki, umaskini, barabara zilizovunjika na uchafu. Sio nchi, lakini siku ya soko inayoendelea katika mji wa mkoa.

Takriban miaka 20 imepita tangu wakati huo, na sasa mimi si mwanafunzi wa shule ya upili, lakini ni mwalimu katika moja ya vyuo. Wanafunzi wangu ni wavulana na wasichana kutoka miaka 15 hadi 25. Ni nini kinachowatofautisha, maisha yetu ya baadaye (ndio walivyotuita, watoto wa shule ya jana, walimu katika mwaka wa kwanza wa chuo kikuu), hutofautiana na kizazi cha milenia?

Wacha tuanze na nzuri. Vijana leo hawana tofauti kubwa za kijamii kama kizazi chetu. Karibu kila mtu ana vifaa muhimu kwa madarasa - kompyuta, gadgets, familia nyingi zina magari, na wengine wana vyumba kadhaa. Hali hii haijumuishi kabisa mambo magumu kuhusu hali yako ya chini ya mali na inakuwezesha kujisikia sawa kati ya watu sawa; kinadharia inatoa uhuru kamili wa kujieleza. Kufikia sasa, hii ndio jambo chanya pekee baada ya miaka 20. Je, ni vijana pekee wanaoelewa hili?

Sasa kuhusu hali ya sasa ya mambo.

Tulipoingia chuo kikuu au chuo kikuu, tulielewa vizuri taaluma ni nini - kwa uhuru wa kifedha, kama ilionekana wakati huo. Kutumikia watu, kama maisha yameonyesha. Mwanafunzi wa kisasa huenda kusoma kwa ajili ya diploma, bila kufikiria juu ya siku zijazo hata kidogo. Elimu inachukuliwa kama mapumziko kutoka kwa jeshi, kama hali ya maisha, ikiwa unapenda, mtindo, lakini sio kwa njia yoyote utambuzi wa wito wa mtu au fursa ya kuleta mema kwa watu.

Kijana wa kisasa ni mvivu wa kiakili. Wenzangu mwishoni mwa karne ya 20 walisoma sana, mtu chini ya shinikizo la mtaala wa shule, mtu peke yake. Na walimu hawakuwa na maswali yoyote kwa uelewa na uwasilishaji wa maandishi na mwanafunzi. Sasa wanandoa wa fasihi ni adhabu tu kwa wanafunzi. Furaha kwa mwalimu, ikiwa watu wengine hutawala sura kadhaa kwa uhuru, wakati wengine hutazama mara moja kwenye mtandao na muhtasari wa kazi. Hakuna shida kidogo na uwasilishaji wa yaliyomo - wanafunzi hawawezi kuunda sentensi ngumu, wanachanganya, kitu na mada, sababu na athari. Vijana wamesahau jinsi ya kufikiria kwa kujitegemea na wanapendelea kupokea habari iliyotengenezwa tayari, iliyoundwa hapo awali. Na nani, lini na kwa madhumuni gani iliundwa - hii sio swali kwao. Utayari wa kutumia habari yoyote ambayo huongeza hali ya mtu binafsi (akili wewe, sio mtu, bado haijaundwa) inakuwa ya haraka zaidi. Akaunti kadhaa za mitandao ya kijamii, nukuu kutoka kwa watu mashuhuri zilizokataliwa na muktadha, mamia ya picha zilizochapishwa kwenye Instagram, Facebook na mawasiliano, zinaonyesha kuwa vijana wanafurahiya kihalisi.

Lakini hapa kuna kitendawili: kadiri mwanafunzi anavyojitahidi kujidhihirisha, ndivyo maarifa na ujuzi wake wa kijamii unavyokuwa wa juujuu zaidi. Ni watu hawa - "nyota" za Mtandao na viongozi wa umati wa watu - ambao wanageuka kuwa watu wasio na ujuzi wa kusoma na maisha halisi. Kulewa kwao na "mafanikio" yao wenyewe husababisha kiburi na kuwafanya kuwa wagombea wakuu wa kuchukua tena na kufukuzwa. Kama inavyoonyesha mazoezi, ni watu hawa ambao wana familia zenye shida na, kwa sababu hiyo, wana shida na ujamaa na sheria.

Akizungumzia familia. Nilipofundisha kuhusu familia na ndoa, baadhi ya wanafunzi wa kike walilia. Hali nchini ni mbaya sana - familia nyingi aidha hazijakamilika au zimeolewa tena. Bila shaka, hata katika kesi ya mwisho, mtoto hupata mshtuko wa kutengana kwa wazazi. Hii inazalisha mtazamo mwaminifu kwa ushoga, haswa kati ya wasichana. Kulingana na uchunguzi wangu, picha ya kawaida ya msichana mwaminifu kwa uhusiano wa watu wa jinsia moja ni kama ifuatavyo: familia isiyo kamili au familia iliyo na ndoa tena, uhusiano mbaya na baba au baba wa kambo, ufahamu wa uduni wake na, kwa sababu hiyo, jaribio la kumtunza. Fidia hii kwa usaidizi wa kujieleza, na labda tabia hatari kwa jamii inayoelekezwa zaidi-kuvutia. Hatua kali ya kupotoka kama hiyo ni mtazamo mwaminifu kwa kujiua, ulioonyeshwa katika tamaduni ya kicheko ya vijana. Ni kwa kutatua tatizo la familia ambazo hazijakamilika na kuwapa vizazi vinavyokua upendo usio na masharti, tutapata watu wanaostahiki, wa kijamii, na sio sauti kubwa, narcissistic egocentrics. Ninataka kuwahakikishia wasomaji kwamba sio kila kitu ni mbaya sana: bado kuna vijana wanaostahili, lakini wanaunda karibu theluthi ya jumla ya wanafunzi.

Basi hebu tufanye muhtasari. Vijana wa kisasa ni bora zaidi kuliko kizazi chetu, lakini wana mwelekeo wa ubinafsi, hawaelewi jukumu la mtu binafsi katika jamii, wanategemea teknolojia, hawataki kujifunza na kufikiria wenyewe, wana uhusiano mgumu na wazazi., ndugu na walimu. Kutokuwepo kwa msingi mmoja wa kiitikadi nchini, kuwepo kwa vyanzo vingi vya habari, ibada ya ndama ya dhahabu husababisha machafuko kamili katika kichwa cha mtu asiye na kijamii. Siasa na huruma nyingine za vijana zinatokana na nguzo tatu: ni faida? ni mtindo? itaboresha hadhi yangu? Matokeo yake - aina kali ya utegemezi juu ya tathmini ya wengine, wasiwasi juu ya kufuata kwao viwango vya utamaduni wa kisasa wa vijana. Bila kusema, watu walio na motisha kubwa ya kusoma na kufanya kazi kawaida huwa na nyuma yenye nguvu katika mfumo wa familia nzuri na wanajitambua kupitia ubunifu?

Kwa hivyo mustakabali wetu ni nini?!