Jinsi kusoma kunabadilisha kiini cha mtu

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Fasihi inaweza kukuonyesha ulimwengu tofauti. Anaweza kukupeleka mahali ambapo hujawahi kufika. Baada ya kutembelea walimwengu wengine mara moja kama wale ambao wameonja matunda ya uchawi, hutawahi kuridhika kabisa na ulimwengu ambao ulikua …

Nakala nzuri ya mwandishi Neil Gaiman juu ya asili na faida za kusoma. Huu sio tu mawazo yasiyoeleweka, lakini ni uthibitisho wa wazi na thabiti wa mambo yanayoonekana dhahiri.

Ikiwa una marafiki wa hisabati ambao wanakuuliza kwa nini usome uongo, wape maandishi haya. Ikiwa una marafiki ambao wanakushawishi kwamba hivi karibuni vitabu vyote vitakuwa vya elektroniki, wape maandishi haya. Ikiwa kwa furaha (au, kinyume chake, kwa hofu) unakumbuka kwenda kwenye maktaba, soma maandishi haya. Ikiwa watoto wako wanakua, soma maandishi haya pamoja nao, na ikiwa unafikiria tu juu ya nini na jinsi ya kusoma na watoto, hata zaidi soma maandishi haya.

Ni muhimu watu kueleza wapo upande gani.… Aina ya tamko la masilahi.

Kwa hiyo nitazungumza nawe kuhusu kusoma na kwamba kusoma hadithi za uongo na kusoma kwa ajili ya kujifurahisha ni moja ya mambo muhimu zaidi katika maisha ya mtu.

Na kwa kweli nina upendeleo kwa sababu mimi ni mwandishi, mwandishi wa hadithi. Ninaandika kwa watoto na watu wazima. Kwa karibu miaka 30 sasa, nimekuwa nikipata riziki yangu kwa maneno, haswa kuunda na kuandika vitu. Hakika ninavutiwa na watu wanaosoma, watu wanaosoma hadithi za uwongo, maktaba na wasimamizi wa maktaba wawepo na kukuza upendo wa kusoma na uwepo wa mahali pa kusoma. Kwa hivyo nina upendeleo kama Mwandishi … Lakini mimi nina upendeleo zaidi kama msomaji.

Nilikuwa New York siku moja na nikasikia mazungumzo kuhusu kujenga magereza ya kibinafsi, tasnia iliyokuwa ikistawi huko Amerika. Sekta ya magereza lazima ipange ukuaji wake wa siku zijazo - watahitaji seli ngapi? Je, kutakuwa na wafungwa wangapi katika miaka 15? Na waligundua kuwa wanaweza kutabiri haya yote kwa urahisi sana, kwa kutumia algorithm rahisi zaidi kulingana na tafiti, ni asilimia ngapi ya watoto wa miaka 10 na 11. siwezi kusoma … Na, kwa kweli, hawezi kusoma kwa raha yake mwenyewe.

Hakuna uhusiano wa moja kwa moja katika hili, haiwezi kusema kuwa hakuna uhalifu katika jamii iliyoelimika. Lakini uhusiano kati ya sababu unaonekana. Nadhani rahisi zaidi ya viunganisho hivi hutoka kwa dhahiri:

Watu wanaojua kusoma na kuandika husoma hadithi za uwongo. Hadithi ina madhumuni mawili:

Kwanza, hukufungua kwa uraibu wa kusoma. Tamaa ya kujua nini kitatokea baadaye, hamu ya kugeuza ukurasa, hitaji la kuendelea, hata ikiwa ni ngumu, kwa sababu mtu yuko kwenye shida, na lazima utafute jinsi itaisha … hii ndio kweli. endesha. Inakufanya ujifunze maneno mapya, fikiria tofauti, endelea kusonga mbele. Kupata usomaji huo ni raha yenyewe. Mara tu unapogundua hili, uko kwenye njia yako ya kusoma kwa kuendelea.

Njia rahisi zaidi ya kuhakikisha kulea watoto wanaojua kusoma na kuandika ni kuwafundisha kusoma na kuonyesha kwamba kusoma ni furaha ya kufurahisha. Jambo rahisi zaidi ni kupata vitabu wanavyovipenda, kuwapa ufikiaji na waache wasome.

Hakuna waandishi wabaya kwa watoto ikiwa watoto wanataka kuvisoma na wanatafuta vitabu vyao, kwa sababu kila mtoto ni tofauti. Wanapata hadithi wanazotaka, na wanaingia ndani ya hadithi hizo. Wazo la hackneyed halijadukuliwa na kudukuliwa kwa ajili yao. Baada ya yote, mtoto hugundua kwa mara ya kwanza kwa ajili yake mwenyewe. Usiwakatishe tamaa watoto kusoma kwa sababu tu unahisi wanasoma vitu vibaya. Fasihi usiyoipenda ndiyo njia ya kupata vitabu ambavyo unaweza kupenda. Na sio kila mtu ana ladha sawa na wewe.

NA jambo la pilikwamba hekaya hufanya, inaleta huruma. Unapotazama kipindi cha televisheni au filamu, unatazama mambo yanayowapata watu wengine. Fiction ni kitu ambacho unazalisha kutoka kwa barua 33 na wachache wa alama za punctuation, na wewe, wewe peke yake, kwa kutumia mawazo yako, kuunda ulimwengu, kukaa ndani yake na kuangalia kote kwa macho ya mtu mwingine. Unaanza kuhisi vitu, tembelea maeneo na walimwengu ambao hata hujui kuyahusu. Utajifunza kuwa ulimwengu wa nje ni wewe pia. Unakuwa mtu mwingine, na unaporudi kwenye ulimwengu wako, kitu ndani yako kitabadilika kidogo.

Uelewa ni chomboambaye huwaleta watu pamoja na kuwaruhusu wafanye si kama wapweke wa narcissistic.

Pia unaona katika vitabu kitu ambacho ni muhimu kuwa katika ulimwengu huu. Na hapa ni: dunia si lazima kuwa hivyo. Kila kitu kinaweza kubadilika.

Mnamo 2007, nilikuwa Uchina kwa kongamano la kwanza la sayansi ya kubuni na njozi lililoidhinishwa na chama. Wakati fulani, nilimuuliza mwakilishi rasmi wa mamlaka: kwa nini? Baada ya yote, SF imekuwa ikichukiwa kwa muda mrefu. Nini kilibadilika?

Ni rahisi, aliniambia. Wachina walifanya mambo makubwa ikiwa wangeletwa mipango. Lakini hawakuboresha chochote na haukuja nayo mwenyewe … Wao hakuzua … Na kwa hivyo walituma mjumbe kwenda Merika, kwa Apple, Microsoft, Google, na kuwauliza watu ambao waligundua siku zijazo kuwahusu wao wenyewe. Na waligundua kwamba walisoma hadithi za kisayansi walipokuwa wavulana na wasichana.

Fasihi inaweza kukuonyesha ulimwengu tofauti. Anaweza kukupeleka mahali ambapo hujawahi kufika. Baada ya kutembelea walimwengu wengine mara moja, kama wale ambao wameonja matunda ya uchawi, huwezi kuridhika kabisa na ulimwengu ambao ulikulia. Kutoridhika ni jambo jema … Watu wasioridhika wanaweza kubadilisha na kuboresha ulimwengu wao, kuwafanya kuwa bora zaidi, kuwafanya kuwa tofauti.

Njia ya uhakika ya kuharibu upendo wa mtoto wa kusoma ni, bila shaka, kuhakikisha kuwa hakuna vitabu karibu. Na hakuna mahali ambapo watoto wangeweza kuzisoma. Nina bahati. Nilikua, nilikuwa na maktaba kubwa ya ujirani. Nilikuwa na wazazi ambao wangeweza kushawishiwa kuniacha kwenye maktaba wakienda kazini wakati wa likizo.

Maktaba ni uhuru … Uhuru wa kusoma, uhuru wa kuwasiliana. Ni elimu (ambayo haimalizi siku tunapotoka shuleni au chuo kikuu), ni tafrija, ni kimbilio, na ni upatikanaji wa habari.

Nadhani yote ni juu ya asili ya habari. Habari ina bei, na habari sahihi haina bei. Katika historia yote ya wanadamu, tumeishi katika wakati wa ukosefu wa habari. Kupata taarifa unayohitaji daima imekuwa muhimu na yenye thamani. Wakati wa kupanda mazao, wapi kupata vitu, ramani, hadithi na hadithi - haya ni mambo ambayo yamekuwa yakithaminiwa kila wakati kwa chakula na katika makampuni. Habari ilikuwa ya thamani, na wale walioimiliki au kuichimba wangeweza kutuzwa.

Katika miaka ya hivi karibuni, tumeondokana na ukosefu wa habari na tukakaribia kuzidisha nayo. Kulingana na Eric Schmidt wa Google, wanadamu sasa hutoa habari nyingi kila baada ya siku mbili kama tulivyofanya tangu mwanzo wa ustaarabu wetu hadi 2003. Hiyo ni kama exobytes tano za habari kwa siku, ikiwa uko katika nambari. Sasa changamoto si kupata ua adimu jangwani, bali kupata mmea mahususi msituni. Tunahitaji usaidizi wa kusogeza ili kupata kile tunachohitaji hasa kati ya maelezo haya.

Vitabu ni njia ya kuwasiliana na wafu … Ni njia ya kujifunza kutoka kwa wale ambao hawako nasi tena. Ubinadamu ulijiumba, ukaendelezwa, ukatoa aina ya maarifa ambayo yanaweza kuendelezwa, na sio kukariri kila mara. Kuna hadithi ambazo ni za zamani kuliko nchi nyingi, hadithi ambazo zimesalia katika tamaduni na kuta ambazo zilisimuliwa kwa muda mrefu.

Ikiwa huthamini maktaba, basi huthamini habari, utamaduni, au hekima. Unazuia sauti za zamani na unadhuru siku zijazo.

Ni lazima tuwasomee watoto wetu kwa sauti … Wasomee yale yanayowapendeza. Wasomee hadithi ambazo tayari tumezichoka. Kuzungumza kwa sauti tofauti, kuwavutia na sio kuacha kusoma kwa sababu wao wenyewe wamejifunza kuifanya. Kufanya kusoma kwa sauti kuwa wakati wa umoja, wakati ambapo hakuna mtu anayeangalia simu zao, wakati majaribu ya ulimwengu yamewekwa kando.

Ni lazima tutumie lugha … Kuendeleza, jifunze maneno mapya yanamaanisha nini na jinsi ya kuyatumia, wasiliana kwa uwazi, sema kile tunachomaanisha. Tusijaribu kufungia ulimi, kujifanya ni jambo mfu kuheshimiwa. Ni lazima tuitumie lugha kama kiumbe hai kinachosonga, kinachobeba maneno, kinachoruhusu maana na matamshi yake kubadilika kadiri wakati unavyopita.

Waandishi- hasa waandishi wa watoto - kuwa na wajibu kwa wasomaji … Ni lazima tuandike mambo ya kweli, ambayo ni muhimu hasa tunapoandika hadithi kuhusu watu ambao hawakuwepo, au mahali ambapo hatujakuwapo, ili kuelewa kwamba ukweli sio kile kilichotokea, lakini kile kinachotuambia, sisi ni nani.

Baada ya yote, fasihi ni uwongo wa kweli, kati ya mambo mengine. Hatupaswi kuwachosha wasomaji wetu, bali tuhakikishe kwamba wao wenyewe wanataka kufungua ukurasa unaofuata. Moja ya zana bora kwa wale ambao hawapendi kusoma ni hadithi ambayo hawawezi kujitenga nayo.

Ni lazima tuwaambie wasomaji wetu ukweli, wapeni ulinzi, wapeni ulinzi na waeleze hekima tuliyoweza kujifunza kutokana na kukaa kwetu kwa muda mfupi katika ulimwengu huu wa kijani kibichi. Hatuna haja ya kuhubiri, kutoa mihadhara, kuingiza ukweli ulio tayari kwenye koo za wasomaji wetu, kama ndege wanaolisha vifaranga vyao na minyoo iliyotafunwa. Na hatupaswi kamwe, kwa chochote ulimwenguni, chini ya hali yoyote, kuwaandikia watoto kile ambacho hatungependa kujisomea wenyewe.

Sote - watu wazima na watoto, waandishi na wasomaji - lazima ndoto … Inabidi tuvumbue. Ni rahisi kujifanya kuwa hakuna mtu anayeweza kubadilisha chochote, kwamba tunaishi katika ulimwengu ambao jamii ni kubwa na mtu ni mdogo kuliko chochote, atomi katika ukuta, nafaka katika shamba la mpunga. Lakini ukweli ni kwamba watu hubadilisha ulimwengu tena na tena, watu mmoja mmoja hutengeneza wakati ujao, nao hufanya hivyo kwa kuwazia kwamba mambo yanaweza kuwa tofauti.

Angalia pande zote. niko serious. Simama kwa muda na uangalie chumba ulichomo. Ninataka kuonyesha kitu kilicho wazi sana kwamba kila mtu tayari amekisahau. Hapa ni: kila kitu unachokiona, ikiwa ni pamoja na kuta, wakati fulani zuliwa. Mtu aliamua kuwa itakuwa rahisi zaidi kukaa kwenye kiti kuliko chini, na akaja na kiti. Ilibidi mtu atafute njia ili nizungumze na nyinyi nyote huko London sasa hivi, bila kupata maji. Chumba hiki na vitu vyote vilivyomo ndani yake, vitu vyote vya jengo, katika jiji hili vipo kwa sababu mara kwa mara watu huja na kitu.

Ni lazima tufanye mambo kuwa mazuri … Kutoifanya dunia kuwa mbaya kuliko ilivyokuwa kabla yetu, kutoharibu bahari, kutopitisha matatizo yetu kwa vizazi vijavyo. Ni lazima tujisafishe, na tusiwaache watoto wetu katika ulimwengu ambao tumeharibu kijinga, tumeibiwa na kuwaharibu.

Albert Einstein aliwahi kuulizwa jinsi gani tunaweza kuwafanya watoto wetu kuwa nadhifu? Jibu lake lilikuwa rahisi na la busara. Ikiwa unataka watoto wako wawe werevu, alisema, wasomee hadithi. Ikiwa unataka wawe nadhifu zaidi, wasome hadithi za hadithi zaidi. Alielewa thamani ya kusoma na kufikiria.

Natumaini kwamba tutaweza kuwapa watoto wetu ulimwengu ambapo watasoma, na watasoma, ambapo watafikiri na kuelewa.