Historia inapaswa kufundishwaje shuleni?

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Wengi wanakumbuka tangu utotoni historia ya somo la kuchosha ilivyokuwa shuleni. Orodha kubwa ya tarehe, vita, ukweli na majina yasiyo ya lazima, zaidi ya hayo, isiyoaminika, kama inavyoonyeshwa na tafiti za hivi karibuni. Lakini sio ngumu hata kidogo kufanya Historia kuwa somo la kufurahisha na la kuvutia, linaloonyesha mchakato mkubwa wa maendeleo ya ustaarabu …

Historia Chanya ya Ustaarabu

Hali na vitabu vya shule ni sawa na uzoefu unaojulikana na mkusanyiko. Wakati tunafuata maneno ya mwandishi wa upelelezi wa kitabu cha kiada na kuzingatia maoni yaliyowekwa - "ukweli unaojulikana", wengine hubaki nje ya usikivu wetu:

Kulikuwa na wazo la kujaribu kutekeleza dhana hiyo "Hadithi chanya", kama somo linalotoa maarifa chanya, husaidia kuelewa uhusiano kati ya mambo ya kale na ya kisasa, athari za teknolojia na miundo ya kijamii katika maisha ya mwanadamu na asili inayozunguka, nk. Kwa ujumla, inayoshinda inapaswa kuwa historia ya uvumbuzi na uumbaji, si historia ya vita na uharibifu. Kwa namna fulani, kuna uelewa wa kawaida, lakini istilahi bado haijabadilika.

Katika msimu wa joto wa 2014, swali muhimu liliulizwa katika nakala "Majibu ya Maswali ya Wasomaji": “Ikiwa hadithi yote ni uwongo mtupu, je, inapaswa kufundishwa shuleni? Unawezaje kuandika kitabu cha historia?"

Jibu langu: Historia lazima iwe ya lazima, lakini sio kama chombo cha propaganda ya siasa za sasa iliyogeuzwa kuwa ya zamani, lakini kama kiungo kati ya masomo mengine yote. Hiyo ni, badala ya historia ya vita, mapinduzi na zabibu nyingine za tarehe, majina, kuonekana na nywila, tunahitaji historia ya uumbaji thabiti wa muundo wa ustaarabu.

Jinsi mabadiliko ya usambazaji wa umeme (hii sio kuni tu, makaa ya mawe na mafuta mengine, lakini kimsingi kilimo!), Taratibu, usafirishaji na mawasiliano hubadilisha mazingira ya wanadamu, mabadiliko haya yaliathirije njia ya maisha ya vikundi tofauti vya watu? Je, ukoloni-ustaarabu ulibadilishaje sura ya dunia, na nani aliishi kwa gharama ya nani, alipataje rasilimali alizohitaji, kubadilisha mahusiano katika mgawanyo wa kazi wa kikanda?

Kwa kweli, mengi yanaweza kujumlishwa kwa njia fupi na inayoweza kupatikana, kwa mfano, tazama "Historia ya Logistic ya Marekani" iliyoachwa. Tayari inawezekana kuambatisha maelezo kwenye mpango huu wa jumla. Kiwango cha chini cha tarehe + ufahamu wa jiografia na haijali kile mwanasiasa fulani alifikiria Ijumaa jioni miaka elfu tatu iliyopita, jambo kuu ni nini walifanya (kwa watu wa hali ya juu, unaweza kuelezea kwa kuongeza jinsi malengo ya kweli yanafichwa, jinsi walivyoelezea. matendo yao kwa watu).

Mpango uliopitishwa wa kugawanya katika vipindi kulingana na watawala unapaswa kushoto, kwa kuwa tarehe ni ngumu zaidi kukumbuka, na hivyo ni rahisi zaidi: "chini ya Nicholas-2", "chini ya Stalin", "katika zama za Victoria", nk.

Ni muhimu sana kuzingatia sheria ya kuunganisha mafunzo, yaani, kupanga miunganisho ya kimataifa mapema. Hii ni rahisi kufanya hata kwa programu za kisasa. Kwa mfano, tunauliza swali rahisi zaidi: "Warumi wa kale na Wagiriki walikula nini?" na uhusiano na jiografia ya kimwili na biolojia tayari unajitokeza.

Ikiwa historia inaelezea juu ya ujenzi wa piramidi za Misri za kusudi lisilojulikana, basi katika kitabu cha hisabati cha darasa linalofanana, badala ya tatizo la mizigo iliyosafirishwa kwa madhumuni fulani haijulikani, matatizo yanaweza kutolewa ili kuhesabu chakula gani wajenzi wanahitaji kwa siku. na kwa mwaka, ni maeneo gani ya mashamba yenye mazao hayo yanaweza kutoa. Nambari lazima ziwe halisi. Hapa kuna historia, aljebra, jiometri, na biolojia kwenye chupa moja. Wakati huo huo, onyesha miundo ya zamani ya kupima kiwango cha mafuriko ya Nile, ambayo ilitumika kuhesabu mafuriko (yaani, maeneo yenye mbolea) ili kuhesabu kiasi cha kodi za baadaye …"

Ya kale na ya kisasa (muunganisho wa nyakati)

Katika majira ya joto ya 2014, barua ndogo iliandikwa "Kwa nini kujifunza historia?" yenye majibu ya maswali ya wasomaji, kwa mfano, hili: “Ikiwa hadithi yote ni ya uwongo, je, inapaswa kufundishwa shuleni? Unawezaje kuandika kitabu cha historia?"

Mwanzo wa jibu ni kama ifuatavyo: "Historia inapaswa kuwa ya lazima, lakini sio kama chombo cha propaganda ya siasa za sasa iliyogeuzwa kuwa ya zamani, lakini kama kiungo cha kuunganisha kati ya masomo mengine yote. Ni muhimu sana kuzingatia sheria ya kuunganisha mafunzo, yaani, kupanga miunganisho ya kimataifa mapema. Hii inaweza kufanyika hata kwa programu za kisasa. Kwa mfano, tunauliza swali rahisi zaidi: "Warumi na Wagiriki wa kale walikula nini?", Na uhusiano na jiografia ya kimwili na biolojia tayari inaonekana. Hiyo ni, badala ya historia ya vita, mapinduzi na zabibu zingine za tarehe, majina, kuonekana na nywila, tunahitaji historia ya uundaji thabiti wa muundo wa ustaarabu …"

Mifupa ya historia inaweza kuwakilishwa kwa njia ya mfano kwa namna ya muundo wa kioo, ambapo tabaka mbili-dimensional katika XY-coordinates zinawakilisha hali ya ustaarabu kwa wakati fulani, safu ya chini ni ya kale, na safu ya juu ni ya kisasa. Nadharia ya vifaa vya ustaarabu inategemea nodi za jiji na viungo vya makali kati yao, zaidi ya hayo, muundo wa viunganisho umewekwa na jiografia, mahitaji na uwezo wa usafiri. Ndani ya mipaka ya ndege moja, utafiti muhimu sana wa kulinganisha wa historia unapatikana "na nini kilifanyika wakati huo huo katika maeneo mengine?"

Katika historia, ya tatu, Z-kuratibu, wakati, mpangilio wa nyakati huleta tatizo kubwa zaidi. Katika mchoro ulioonyeshwa, mipira ya nodi "kutoka chini kwenda juu" ni miji sawa (matukio, teknolojia, nk), mabadiliko ambayo yanaonyesha mienendo ya mchakato na inaruhusu "kuweka kamba kwenye mhimili wa wakati", kufunua kutofautiana. na data zenye shaka.

Utafiti wa mlolongo wa wima "kutoka juu hadi chini", kutoka kwa sasa hadi siku za nyuma, ni njia ya retrograde ya utafiti wa kihistoria, ambayo inaruhusu mtu kupata kikomo cha kuaminika kwa taarifa zilizopo kuhusu jambo hilo.

Hivyo ndivyo hivyo. Wakati kipindi kikubwa cha uwepo wa mwanadamu, "Enzi ya Mawe" / "jamii ya zamani", inatupwa nje ya masomo / nyanja ya umakini, kama katika kitabu cha kiada cha darasa la 5, basi hakutakuwa na uelewa wa umoja wa ulimwengu. mchakato wa kihistoria, uhusiano kati ya zamani na ya sasa, na, kwa hiyo, ujuzi utabaki vipande vipande na amofasi.

Kama sisi, pamoja na mdogo, tunasoma vitabu vya historia ya shule, nitajaribu kuweka "minyororo ya wima" ya uhusiano wa Enzi ya Jiwe na enzi zingine na sasa, kwa muundo ambao kuna wakati na bidii ya kutosha. Inawezekana kabisa kwamba watu wazima watapendezwa pia.

Kuanza, ukurasa mdogo wa "Daraja la 5" uliundwa, ambapo marekebisho yangu na nyongeza kwenye kitabu cha kiada zitachapishwa. "Historia ya Dunia ya Kale" … Labda nitaandika kitu kabla ya wakati, iwezekanavyo nitaunda kurasa mpya. Kazi kwa miaka 5-6 ijayo.

Majibu ya maswali ya wasomaji

Baadhi ya maswali yaliyoulizwa, majibu ambayo yanaweza kuwa ya kuvutia kwa wengi.

Ikiwa hadithi nzima ni ya uwongo, je, inapaswa kufundishwa shuleni? Ungeandikaje kitabu cha historia?

Historia inapaswa kuwa ya lazima, lakini sio kama zana ya uenezi wa siasa za sasa iliyogeuzwa kuwa ya zamani, lakini kama kiunga kati ya masomo mengine yote. Hiyo ni, badala ya historia ya vita, mapinduzi na zabibu nyingine za tarehe, majina, kuonekana na nywila, tunahitaji historia ya uumbaji thabiti wa muundo wa ustaarabu.

Jinsi mabadiliko ya usambazaji wa umeme (hii sio kuni tu, makaa ya mawe na mafuta mengine, lakini kimsingi kilimo!), Taratibu, usafirishaji na mawasiliano hubadilisha mazingira ya wanadamu, mabadiliko haya yaliathirije njia ya maisha ya vikundi tofauti vya watu? Je, ukoloni-ustaarabu ulibadilishaje sura ya dunia na ambaye aliishi kwa gharama ya nani, alipataje rasilimali alizohitaji, kubadilisha mahusiano katika mgawanyo wa kazi wa kikanda?

Kwa kweli, mengi yanaweza kujumlishwa kwa njia fupi na inayoweza kupatikana, kwa mfano, tazama "Historia ya Logistic ya Marekani" iliyoachwa. Tayari inawezekana kuambatisha maelezo kwenye mpango huu wa jumla. Kiwango cha chini cha tarehe + ufahamu wa jiografia, na sijali kile mwanasiasa fulani alifikiria Ijumaa jioni, jambo kuu ni nini walifanya (kwa watu wa hali ya juu, unaweza kuelezea kwa kuongeza jinsi malengo ya kweli yanafichwa, jinsi walivyoelezea yao. vitendo kwa watu).

Mpango uliopitishwa wa kugawanya katika vipindi kulingana na watawala unapaswa kushoto, kwa kuwa tarehe ni ngumu zaidi kukumbuka, na hivyo ni rahisi zaidi: "chini ya Nicholas-2", "chini ya Stalin", "katika zama za Victoria", nk.

Ni muhimu sana kuzingatia sheria ya kuunganisha mafunzo, yaani, kupanga miunganisho ya kimataifa mapema. Hii ni rahisi kufanya hata kwa programu za kisasa. Kwa mfano, tunauliza swali rahisi zaidi: "Warumi wa kale na Wagiriki walikula nini?" na uhusiano na jiografia ya kimwili na biolojia tayari unajitokeza.

Ikiwa historia inaelezea juu ya ujenzi wa piramidi za Misri za kusudi lisilojulikana, basi katika kitabu cha hisabati cha darasa linalofanana, badala ya tatizo la mizigo iliyosafirishwa kwa sababu fulani, inawezekana kutoa matatizo ya kuhesabu ni kiasi gani cha chakula ambacho wajenzi wanahitaji. siku na kwa mwaka, ni maeneo gani ya shamba kwa mazao kama hayo na kama haya yanaweza kutoa. Nambari lazima ziwe halisi. Hapa kuna historia, aljebra, jiometri, na biolojia kwenye chupa moja. Wakati huo huo, onyesha miundo ya kale ya kupima kiwango cha mafuriko ya Nile, ambayo ilitumikia kuhesabu mafuriko (yaani, maeneo yenye mbolea) ili kuhesabu kiasi cha kodi za baadaye.

Kwa hivyo, nilichukuliwa. Ninapendekeza kuuliza watu wazima na watoto swali la mtihani: "Kwa nini dubu za polar haziwinda penguins" na wakati hadi jibu sahihi.

Kwa nini ulibadilisha hadi "Novochronologi"? Kwa nini ujitahidi kufupisha historia?

Kuchapishwa kwa "Chronological forgery of the Romanovs-Oldenburgskys" ni toleo la sasa la uchunguzi, onyo kwa wale wanaoniamini, aina ya "ramani ya mgodi" ya ukweli wa kihistoria. Hiyo ni, hadi wakati fulani nilifikiri kwamba inawezekana kutegemea habari za karne ya 17-18, lakini sasa mimi mwenyewe huwatendea kwa tahadhari kubwa. Sina kazi iliyoamuliwa mapema, isipokuwa jinsi ya kubaini kila kitu kwa kutopendelea kabisa. Romanovs walihitaji kupanuliwa kwa historia ya Muscovy, kwa hivyo katika kesi hii ninalazimika kufupisha historia. Na kwa ujumla, ikiwa mtu anadai kuwa jiji hilo lina umri wa miaka elfu, sitabishana, kwangu jambo kuu ni: ni nini kilikuwapo katika karne ya 19, 18, 17 na kwa nini?

Kwa nini ubadilishe, ubadilishe, uandike upya historia? Kwa nini ufanye kazi kubwa ya kutosha, yenye nguvu ya kufanya kazi kwa kupita nyumba za watawa, kukamata hati, kuziandika tena, kuziandika tena, kuzirekebisha kwa kila mmoja. Malengo yalikuwa nini? Kwa nini?

Kwa nini hadithi inahitajika - katika jibu linalofuata. Gharama za kazi za kurejesha hati ni ndogo sana ikilinganishwa na gharama za kijeshi, lakini hutoa udhibiti wa siku zijazo … Nyaraka nyingi hazikuandika tena, hazikurekebisha, hazikubadilika, tu historia nzima ya Muscovy "iliondoka" katika siku za nyuma kwa miaka 200, historia ya St. Petersburg iliyodhibitiwa na Romanovs pia ilibaki kama ilivyo, lakini Shimo la umri wa miaka 200 katika historia ya miji ya Muscovy imejaa dhaifu sana, kuna moto na "Ujenzi upya" katika karne ya 19.

Ninatoa mawazo yako kwa yafuatayo: Romanovs hawakubadilisha historia, hawakuandika tena, wao kwanza waliandika hadithi yao, iliyotumiwa kuandika historia, mpangilio wa matukio ya wakuu wa watu binafsi, Romanovs waliunganisha kama walivyohitaji.

Wacha tuseme Oldenburgs waliteka jimbo la jirani. Walianzisha udhibiti wa eneo hilo, wakawatiisha idadi ya watu, wakaanza kutumia rasilimali. Utaratibu uko wazi. Vipi kuhusu nia? Kwa nini unahitaji haya yote? Ni matumizi gani ya hii kwa Romanovs?

Nia ni zile zile sasa, ili kutiisha, ni muhimu kuingiza ndani ya fahamu kwamba hakuna ishara: junta / tapeli, upotoshaji wa matokeo ya uchaguzi / marekebisho ya historia, kwa hivyo mtawala ndiye bora zaidi. Na katika siku hizo, jambo kuu lilikuwa ukarimu, heshima ya familia (tazama neno "ujanibishaji"). Kwa hivyo, katika hadithi za Romanovs, kuna kila aina ya meza za ukoo, ili kudhibitisha wao, ingawa sio moja kwa moja, lakini jamaa na familia nzuri za Muscovy + Romanovs waliunga mkono haki yao na "uchaguzi wa kidemokrasia" + hii 16 Misha Romanov mwenye umri wa miaka alidaiwa kuwa karibu na magoti yake kushawishiwa kutawala hadithi ya Susanin.

Ikiwa hautaendesha haki yako ya kuelekeza akilini mwa watu, basi ni ngumu zaidi kukabiliana nayo, kama ilivyo kwa wanyama, "mamlaka ya kiongozi wa kundi." Kwa hiyo, wanaunda hadithi muhimu: "kwanza unafanya kazi kwa mamlaka, basi mamlaka inakufanyia kazi."

Fikiria kwamba kila mtu kutoka utoto shuleni anapewa habari kama hizo kuhusu Oldenburgskys, ambao walikuwa wafalme wakati huo huo wa Uswidi, Denmark, Norway, Ugiriki na Dola ya Urusi?

Aidha, Oldenburg - jamaa wa karibu wa familia ya kifalme ya Uingereza, ambayo iliitwa kwanza nasaba ya Hanoverian (Duchy ya Oldenburg na Ufalme wa Hanover nchini Ujerumani walikuwa majirani).

Kisha Waingereza waliitwa Saxe-Coburg-Gotha, na ingawa kutoka 1914 walipewa jina la kitongoji huko Windsor, lakini kwa kweli wanabaki hivyo hadi Elizabeth II anayetawala. Kwa njia, Saxe-Coburgs anaishia juu yake, kwa sababu Prince Charles kwa upande wa baba yake anatoka kwa nyumba ya kifalme ya Denmark-Greek. Glucksburgs … Glucksburgs ni akina nani? Hii ni moja tu ya matawi ya Oldenburg. Mduara umekamilika.

Lakini hawa Saxe-Coburg walitoka wapi kwenye kiti cha enzi cha Uingereza? Kutoka kwa mume wa malkia wa mwisho wa Kiingereza kutoka zamani, Hanoverian, nasaba - jina lake lilikuwa Victoria, kutoka kwa mumewe na baba wa watoto wote - Albert von Sachsen-Coburg-Gotha.

Lakini, ikiwa unachimba zaidi, zinageuka kuwa mwanzilishi wa nasaba ya Hanoverian George wa Kwanza (kwa Waingereza, alikuwa George, na hivyo alikuwa kutoka pande zote George) alikuwa mahali pake tu kwa sababu ya mama yake, binti mfalme wa Kiingereza Sophia, ambaye alitoka nasaba ya mwisho, kutoka kwa Stuarts. Hiyo ni, George wa Kwanza huko Uingereza ni kama Peter wa Tatu huko Urusi, tukizungumza. Na Malkia maarufu Victoria ana jina mara mbili - Alexandrina Victoria, na wa kwanza kwa heshima ya godfather wake - Mfalme wa Dola ya Kirusi Alexander-1. Na kadhalika. na kadhalika.

A-a-a, kwa hivyo hii ni Kubwa moja Familia-Grande Mafiaunasema. Na utakuwa sahihi. Hutashangaa tena kwa nini maswala mengi muhimu yalitatuliwa ndani London na Paris … Kwa hivyo baada ya hayo, mtazamo wako wa historia hautabadilika hata kidogo?

Hivi ni vipengele viwili tu vya swali.

Binafsi, sina chochote dhidi ya Oldenburg na Hanoverian. Walihamisha maendeleo ya ustaarabu kwa maslahi yao wenyewe, na wengine walipata mengi. Mwishowe, hata uwezo wa kusambaza habari kote ulimwenguni, ambayo inatekelezwa, pamoja na Mtandao, iliwekwa wakati huo, lakini kwa hali yoyote, watu wajue mashujaa wao … Kama ilivyo. Unaamua.