Kalamu ya wino katika umri wa kompyuta - ni nini uhakika?

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Gazeti la "Moskovsky Komsomolets" lilisema kuhusu matumizi ya teknolojia ya Profesa Bazarny katika shule za Kirusi.

Daftari ya shule ya daraja la kwanza ya 1964, ambayo ni sampuli tu ya mwandiko wa calligraphic, iliwekwa hivi karibuni kwenye mtandao wa kijamii. Mistari laini - moja hadi moja, curls zote na ndoano zimeandikwa wazi, viboko vikali vinabadilishana na laini … Watumiaji hawakusita kuelezea furaha yao: "Huu ndio utamaduni wa kuandika!" kwa nguvu, waliandika kama kuku. kwa nyonga."

Lakini, kama MK alivyogundua, sio uzuri tu. Sanaa ya uandishi mzuri na mzuri huendeleza ustadi mzuri wa gari, ambayo, kwa upande wake, ni kichocheo cha ukuaji wa kiakili wa mwanafunzi. Na plastiki ya jitihada na utulivu wakati wa kuandika na kalamu ya chemchemi inafanana na rhythm yetu ya ndani.

Kuna shule nyingi nchini Urusi zinazotumia teknolojia za kuhifadhi afya zilizotengenezwa na daktari na mwalimu mbunifu Vladimir Bazarny.

Ni nini kama kuandika na kalamu katika safu ya mapigo ya moyo, niliamua kuangalia mwandishi maalum "MK", ambayo nilikwenda kwenye uwanja wa mazoezi wa zemstvo - taasisi ya elimu ya uhuru wa manispaa ya wilaya ya jiji la Balashikha.

Daftari la Mfano la Daraja la Kwanza la 1964 lilisababisha hakiki nyingi kwenye Mtandao. Watumiaji waligawanywa katika kambi mbili.

Wengine walijuta kwamba kaligrafia ilikuwa imesahauliwa isivyostahili, kwamba utamaduni wa uandishi uliacha shule nazo.

"Hivi majuzi katika ofisi ya posta nilikuwa nikijaza fomu ya kifurushi, mpokeaji wageni alisema:" Ni mwandiko ulio wazi na mzuri kama nini. Siku hizi, mara chache mtu yeyote huandika hivyo." Na mimi ni kutoka shule hiyo bado ya Soviet, ambapo idadi kubwa ya masaa ilitengwa kwa calligraphy, - anasema Lyudmila Vasilievna. - Hili ndilo jambo jema ambalo tulirithi kutoka kwa tsarist Russia. Vitabu vya nakala vilikuwa kitabu chetu cha kumbukumbu. Kutulazimisha kuteka ndoano na macho sawa mara mia na kalamu, tulikuza uvumilivu na umakini. Nina umri wa miaka 74, na haijalishi nina haraka jinsi gani, mimi huandika kila wakati kwa uwazi na kwa usawa. Siwezi kuifanya kwa njia nyingine yoyote, walinifundisha hivyo."

"Jana nilisoma tena barua za babu yangu kwa nyanya yangu na maandishi ya baba yangu ambayo alimwandikia mama yangu hospitalini. Katika enzi ya kalamu za wino, inaonekana kila mtu alikuwa na mwandiko mzuri. Katika maandishi yaliyoandikwa kwa mkono, hisia zinazopatikana na wapendwa zinasikika vizuri, "anasema Ivan.

Wengi katika kanda hiyo walikubali kwamba calligraphy pia ni utangulizi wa uzuri. "Sasa hii 'nidhamu ya ubepari' imetoweka kwenye mtaala wa shule. Matokeo ni nini? Binti yangu ni mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi. Kuangalia daftari nyumbani, wakati mwingine ananionyesha nyimbo za wanafunzi wake. Sisi wawili hatuwezi kujua mwandiko wa watoto. Nadhani maandishi ya mchecheto, yasiyosomeka ni dharau kwa mwalimu. Calligraphy mara moja "ilitia nidhamu" mkono na wanafunzi kwa ujumla, "anasema Nina Georgievna.

Waingiliaji kwenye malisho walilalamika kwamba maandishi ya maandishi sasa yanaweza kupatikana tu kwenye nembo, kadi za posta zilizochapishwa na katika maandishi kwenye makaburi kwenye kaburi …

"Katika pasipoti, kwenye muhuri wa usajili wa ndoa, mfanyakazi wa ofisi ya usajili aliingia jina la mke wake kwa maandishi ya kutojali, badala ya, na kalamu ya mpira," Evgeny anasema kwa hasira. - Nilianza kutatua hati. Hapa katika cheti cha kuzaliwa, habari zote zimeandikwa kwa maandishi mazuri ya maandishi. Inahisi kama ni hati. Ni vizuri kuichukua mkononi."

Miongoni mwa watumiaji kulikuwa na wengi ambao, kwa hiari yao wenyewe, walianza kusoma calligraphy.

"Mwandiko wangu sio mzuri sana kwangu, lakini ninapochukua kalamu, ninaandika kwa uzuri sana," Anna akiri. - Wakati ninachora barua kwa barua, mimi hutuliza kabisa. Kwangu, kufanya calligraphy ni ubunifu na kuzuia mafadhaiko.

Lakini wapenzi wa maandishi mazuri, yenye neema walipata wapinzani wengi.

"Kwa nini hii ni ya kigeni katika enzi yetu ya dijiti? Kuandika sasa na kalamu ya chuma ni kama kuandaa chakula cha jioni katika oveni ya Kirusi … "- Gennady alisema.

"Kama mtoto, nilifundishwa kuandika kwa kalamu ya chemchemi. Hadi darasa la nne, kalamu za mpira zilipigwa marufuku katika nchi yetu. Hisia - mbaya zaidi, hautatamani kwa adui. Walisema kwamba mwandiko huo utakuwa mzuri. Haikufaulu. Ninaandika vibaya, "Sergei anakiri.

Watumiaji walijuta kwamba ilichukua juhudi nyingi na nishati inayostahili matumizi bora ili kujua upande wa kiufundi wa barua hii …

Kwa hiyo mfanyakazi mwenzao alikumbuka kwamba Napoleon aliandika kwa njia isiyo halali hivi kwamba barua zake zilifafanuliwa na katibu aliyezoezwa hasa. Na maandishi ya Leo Tolstoy yanaweza kusomwa tu na mkewe. Pia aliyaandika upya kwa usafi. Na hii haikumzuia kamanda na mwandishi kuwa mkuu.

Wapinzani waliuliza: "Kwa nini uwezo wa kuandika kwa uzuri sasa?" "Kwa nini tunahitaji kalamu sasa, wakati kuna" kibodi "(kibodi kwenye kompyuta. - Uandishi.), barua pepe na kichapishi? Huko Amerika, kwa mfano, katika baadhi ya majimbo calligraphy kwa ujumla huhamishiwa kwa kategoria ya masomo ya hiari.

Lakini nchini Ujerumani, kuandika na kalamu ya chemchemi katika shule ya msingi kumewekwa katika sheria ya shirikisho. Inaaminika kuwa wino ndani yake hutiririka ndani ya kitengo cha uandishi vizuri, watoto huchoka kidogo, huandika kwa uangalifu zaidi na kujilimbikizia.

Ili kuelewa kile ambacho bado ni muhimu sana katika umri mdogo, pamoja na uwezo wa kuandika kwa uzuri, nilikwenda kwenye ukumbi wa mazoezi wa zemstvo, huko Balashikha karibu na Moscow.

Kujifunza kwa kusonga

Shule ni ya manispaa, lakini isiyo ya kawaida sana. Wazo la shule ya zemstvo, ambayo hapo awali ilifanya kazi katika maeneo ya vijijini katika majimbo ya zemstvo, ilipendekezwa kwa waandaaji na mwandishi na mtu wa umma Alexander Solzhenitsyn.

"Elimu pamoja nasi inafanywa kwa kufuata kanuni kama vile utaifa na hali ya kiroho," anasema mkurugenzi Galina Viktorovna Kravchenko. - Tunaweka uhifadhi wa elimu na afya ya wanafunzi mbele.

Ujuzi mkubwa wa watoto wa shule wa teknolojia maalum zilizotengenezwa na mwalimu wa ubunifu, Daktari wa Tiba Vladimir Bazarny. Matokeo yake, wanafunzi katika mchakato wa kujifunza sio tu kuhifadhi, bali pia kuimarisha afya zao.

Katika ukumbi huu wa mazoezi, hakuna mtu atakayewaambia wanafunzi wakati wa somo: "Usigeuke!", "Kaa kimya!" Mfumo wa Bazarny umejengwa juu ya ukombozi.

- Katika shule ya kawaida, watoto wanalazimika kukaa kwa masaa katika nafasi moja, wakiinama juu ya dawati. Lakini tayari imethibitishwa kuwa wakati immobilized, genome haifanyi kazi, - anasema mwandishi wa njia, msomi wa Chuo cha Kirusi cha Ufundishaji wa Ubunifu, mkuu wa maabara ya utafiti Vladimir Bazarny. - Wakati wa kukaa kwa saa nyingi, ioni za kalsiamu huanguka kwenye chumvi za kalsiamu, na hii ndiyo njia ya atherosclerosis. Kwa hiyo, masomo yetu yanasonga mbele.

Nusu ya somo, baadhi ya wanafunzi wameketi kwenye madawati, sehemu nyingine ni nyuma ya madawati, ambayo yanafanana na maonyesho kutoka kwa hatua. Watoto huvua viatu vyao. Wanasimama kwenye soksi kwenye mikeka maalum ya massage iliyofumwa kutoka kwa mipira ndogo ya mbao.

Baada ya dakika 20, kengele inasikika - kipande kutoka kwa kazi ya kitamaduni - na wanafunzi huamka kufanya mazoezi. Yeye ni maalum. Kuna joto-up si tu misuli-mwili, lakini pia mazoezi kwa macho.

Dari katika vyumba vya madarasa ya gymnasium zote zimewekwa. Mistari yenye vitone inaonyesha ovals katika nyekundu na kijani, miraba katika njano na nane katika bluu. Wanafunzi huwafuata - huwaongoza wakati wa joto-up na macho yao.

Wanafunzi wenyewe hufanya mazoezi. Tuliporudi kwa somo la Kijerumani, mwanafunzi, akifanya mazoezi ya kuratibu macho, alikuwa akitoa amri kwa wanafunzi wenzake kwa Kijerumani. Vile ni simulator ya ophthalmological.

Baada ya malipo, wale waliokaa kwenye madawati na kusimama kwenye madawati hubadilisha mahali.

"Tunafundisha kwa hatua," anasema Marina Anatolyevna Boyarchuk, naibu mkurugenzi wa kazi ya elimu.- Kuna wale wanaosema: "Je, siwezi kukaa chini?" Na kuna watoto ambao ni polepole, wangependa, bila shaka, kukaa muda mrefu. Lakini ulazima unahitaji wote kukaa chini na kusimama. Karibu na counter unaweza kubadilisha mkao wako, kutembea karibu nayo, kukaa chini, massage miguu yako. Kwa njia hii, wanafunzi hawajaharibika mkao na ukuaji haupunguzwi.

Aidha, samani zote za shule hurekebishwa kwa urefu wa mtoto.

- Je, umeona stika za rangi kwenye mlango kwenye mlango wa ofisi? - anauliza Galina Viktorovna Kravchenko. - Hizi ni ribbons za ukuaji. Vijana husimama karibu nao, kupima urefu wao na kuchagua dawati na dawati, ambazo zina alama ya rangi sawa.

Mipira kwa rollers

Jambo la pili muhimu ni kwamba wanafunzi wote kwenye uwanja wa mazoezi wanaandika na kalamu za chemchemi. Kalamu, bila shaka, hazijaingizwa kwenye sufuria za wino. Watoto wa shule wana kalamu za kisasa zenye nibu ya chuma na katriji za wino zinazoweza kubadilishwa kwenye ghala zao.

Walimu wanasema kwamba kalamu inahitaji kushikiliwa kwa pembe fulani, katika nafasi sahihi, vinginevyo kalamu haitaandika tu. Na kwa njia hii mkono wa mtoto unafugwa kwa nafasi sahihi ya mkono.

- Kalamu za chemchemi ni muhimu sana, - anasema kwa upande wake msomi Vladimir Bazarny. - Maisha yetu ya ndani yamepangwa kwa mpangilio wa mahadhi. Hii ni msukumo wa ubongo, na mzunguko wa kupumua, na kupigwa kwa moyo … Na rhythms hizi zinajibiwa kwa usahihi na barua iliyosafishwa, ya calligraphic msukumo-shinikizo.

Kulingana na mwanasayansi, katika mchakato wa kuandika na kalamu ya chemchemi, mtoto hatua kwa hatua huendeleza automatism ya magari, kulingana na asili ya biorhythms yake ya asili: jitihada za kubadilishana - shinikizo na kupumzika - mapumziko.

- Ubongo wetu ni matokeo ya kuboresha uwezo wa utendaji wa mikono na misuli ya hotuba. Vidole vyetu kwa mamia ya maelfu ya miaka, kama sindano za kuunganisha, viliunganisha ligature iliyo wazi. Tu ligature hii ni neurodynamics yetu ya ubongo.

Vladimir Bazarny anapendekeza kutumia kalamu ya chemchemi sio miaka yote ya shule. Kulingana na mwanasayansi, jambo kuu ni kukuza rhythm, plastiki ya juhudi na utulivu. Mdundo huu basi hudumishwa wakati wa kutumia kisu chochote.

Lakini kalamu ya mpira, uzalishaji wa wingi ambao katika Umoja wa Kisovyeti ulianza mwishoni mwa 1965 kwenye vifaa vya Uswizi, inachukuliwa na Bazarny kuwa uovu kabisa kwa watoto wa shule.

- Leo, uandishi wa laana na usomaji wa kasi ndio mstari wa mbele. Mtoto alivutwa na masikio kwa habari ya kasi ya juu bila kuzingatia uwezo na maendeleo yake. Je, kalamu ya mpira na uandishi wake unaoendelea ni nini? Nenda shuleni leo, uone jinsi watoto wanavyoandika nao. Kila mtu ameketi, amejipinda na ana wasiwasi. Kuhisi misuli yao ya tumbo na nyuma. Wao ni fossilized! Kwa uandishi unaoendelea, na mvutano wa misuli ya mara kwa mara, msingi wa rhythmic katika shirika la ujuzi wa magari bila hiari huzuiwa na kuharibiwa. Kwa hivyo, watoto wa kisasa wana maumivu ya mgongo na rundo la magonjwa. Mara tu kalamu za mpira zilipoanzishwa, wanasaikolojia wengi na wataalamu wa akili walianza kupiga kengele. Uwezo wa kujifunza na utambuzi wa watoto ulianguka, psyche na akili zao zilibadilika. Huo ndio msiba kwenye ncha ya kalamu.

Walimu wa gymnasium wanamuunga mkono kikamilifu Bazarny.

"Kwa kalamu za chemchemi, wanafunzi huandika kwa uangalifu zaidi na kwa ustadi, kasi hupungua, kuna wakati wa kutafakari," anasema mwalimu wa historia na masomo ya kijamii Irina Nikolaevna Pavlova. - Mzunguko wa kubofya kwenye kalamu sanjari na mapigo ya moyo. Kila kitu kinatokea kwa usawa, utulivu wa ndani unaonekana.

Ilinibidi kutazama jinsi watoto wanavyoweka shinikizo kwenye kalamu ya mpira hivi kwamba alama kutoka kwayo huchapishwa kwenye kurasa nyingi kama tatu au nne.

- Kalamu ya chemchemi haimaanishi jitihada hizo, inateleza kwenye karatasi yenyewe vizuri sana. Hii huondoa mzigo kutoka kwa mkono, - anasema mwalimu Pavel Nikolaevich Lozbenev.

Katika jumba la makumbusho la shule, mimi mwenyewe nilijaribu kuandika kwa kalamu ya chemchemi nikiichovya ndani ya wino. Mwanzoni alikwangua chuma kwenye karatasi. Kisha nikapata mteremko uliotaka kwa intuitively na kuamua kiasi cha wino ambacho kilihitajika ili si kupanda bloti. Kalamu inayoteleza kwenye karatasi yenyewe ilipendekeza wapi pa kushinikiza kufanya mstari mzito, na wapi kudhoofisha shinikizo. Kama matokeo, aliandika: "Chaise ya chemchemi iliingia kwenye lango la hoteli ya mji wa mkoa …" Ilikuwa vigumu kuachana na barua hiyo yenye kuhuzunisha, lakini wanafunzi walikuwa wakiningoja.

Wavulana hutoa njama, wasichana hutoa maelezo

Kipengele kingine cha gymnasium ni madarasa tofauti kwa wavulana na wasichana.

Kulingana na Bazarny, wasichana mwanzoni mwa elimu yao ni miaka 2-3 mbele ya wavulana katika ukuaji wao kiroho na kimwili. Haziwezi kuchanganywa katika madarasa na umri wa kalenda.

- Kulingana na tafiti, ikiwa wavulana wanajikuta wamezungukwa na wasichana wenye nguvu, basi wavulana wengine huendeleza sifa za tabia za kike: bidii, utii, uvumilivu, hamu ya kutumikia, kupendeza, ukosefu wa mitazamo ya kupinga. Wavulana wengine huendeleza hali ya kupoteza neurotic, - anasema msomi Vladimir Bazarny. - Uzoefu wa kujiharibu zaidi kwa wavulana ni kuwa dhaifu kuliko wasichana.

Kwa hivyo, ni bora kwao kusoma tofauti.

"Tumekuwa tukifanya kazi kwenye mpango huu kwa miaka 15," anasema mkurugenzi wa ukumbi wa mazoezi, Galina Viktorovna Kravchenko. - Maudhui ya elimu ni sawa, lakini mahitaji ni tofauti. Kuhusu wavulana, tunazingatia kwamba wanafuata maagizo, hawapendi kurudia, maelezo marefu. Wanavutiwa na mabadiliko ya matukio, kila aina ya mashindano, wanapenda kutafuta njia mpya peke yao, kuwa waanzilishi. Ni tofauti kwa wasichana. Wanahitaji kuelezea mada kwa undani, kutoa mifano na kisha tu kutoa kutatua shida. Au, kwa mfano, katika fasihi, wavulana kawaida hutoa njama, na wasichana - maelezo.

Duchess Olga Nikolaevna Kulikovskaya-Romanova (mjane wa Tikhon Kulikovsky-Romanov, mpwa wa Nicholas II), ambaye alitembelea ukumbi wa mazoezi, aliunga mkono elimu tofauti-sambamba kwa shauku kubwa.

Walimu wanaamini kwamba watoto hukua vyema katika madarasa tofauti. Hii ni kweli hasa kwa wavulana ambao huchukua mfano wa tabia ya kiume.

- Wasichana katika darasa la chini hukua haraka, lakini wavulana basi "hupiga", - anasema mwalimu Pavel Nikolaevich Lozbenev.

- Ninafundisha madarasa kwa wavulana na wasichana. Kwa kweli wanakua kwa njia tofauti, na tunajenga masomo kwa njia tofauti, - inasaidia mwenzake, mwalimu wa historia Tatyana Alekseevna Nazmieva.

Marina Anatolyevna Boyarchuk, naibu mkurugenzi wa kazi ya elimu, anakiri kwamba anapenda kufanya kazi zaidi katika darasa la wavulana.

- Guys, inaonekana kwangu, ni waaminifu zaidi, wenye huruma, wanafanya kazi, wazi. Wao ni wa kuaminika sana, wenye kanuni, huru, wa kweli, - anasema Marina Anatolyevna. - Kwa wasichana wa umri wa kati na wakubwa, mara nyingi hutokea kwamba wanafikiri jambo moja, sema lingine, lakini kutenda kwa njia tofauti kabisa.

Walimu wanasema kwamba hata hujaribu kuchagua fasihi kwa usomaji wa ziada kwa kuzingatia sifa za kijinsia za watoto.

"Kwa wavulana, tunapendekeza kazi ambapo kuna mifano ya heshima, dhamiri, heshima, ujasiri, ujasiri," Marina Anatolyevna anasema. - Kwa wasichana, tunachagua vitabu ambapo kuna mifano ya usafi, unyenyekevu wa msichana, bidii, uaminifu wa kike. Tunapokuwa na hafla za pamoja, na hizi ni likizo, jioni, maonyesho, safari, sote tunachanganya kwa usawa.

- Na napenda madarasa ya wasichana zaidi, - anasema mwalimu Elena Andreevna Kharlamova. - Wasichana ni ulimwengu usioeleweka wa mantiki ya kike na intuition. Inapendeza sana kwangu kutazama jinsi wanavyokua na warembo zaidi, jinsi lafudhi zao zinavyobadilika.

Mwalimu wa historia na sayansi ya jamii Irina Nikolaevna Pavlova pia anashiriki uchunguzi wake:

- Wavulana huelewa mawazo haraka, ni wazuri katika kuchanganua na kulinganisha. Nidhamu katika darasa la wavulana ni rahisi kila wakati. Kwa wasichana, somo linapimwa zaidi, pamoja nao unapaswa kuchanganyikiwa. Huenda wakaudhika, na inanilazimu kuwatuliza. Wavulana walitaniana, wakacheka, mara moja wakasahau, na wakaanza kufanya kazi zaidi.

Majadiliano yanaendelea na mwalimu wa Kiingereza, Maria Evgenievna Zhuravleva:

- Wavulana kweli hushindana vyema na kila mmoja. Wote wanataka kuwa viongozi, tofauti na wasichana. Wasichana ni vigumu kufanya kazi nao. Kwa mfano, ikiwa mmoja wao hajui jibu la swali, kila mtu yuko kimya. Wasichana wanaogopa kufanya makosa, huguswa kihisia sana na kwa kasi kwa kushindwa.

Kwa njia, Baraza la Mababa lina jukumu maalum katika maisha ya gymnasium. Na mikutano ya madarasa hapa hufanywa na wazazi wenyewe. Kama menyu inavyosema kwenye chumba cha kulia, kinachoitwa chumba cha kulia kwenye ukumbi wa mazoezi. Watoto wana nafasi ya kuchagua sahani kwa kupenda kwao mapema.

Afya ya wanafunzi wa gymnasium inafuatiliwa kwa uangalifu. Wanafunzi mara kwa mara hupitia uchunguzi wa moja kwa moja. Gymnasium inasimamiwa na Taasisi ya Utafiti ya Usafi kwa Watoto na Vijana.

"Watoto wetu huwa wagonjwa mara nne mara chache," anasema Vladimir Bazarny. - Wanakua haraka. Kwa daraja la mwisho, urefu wa wastani wa wavulana ni sentimita 182. Hawana scoliosis, maono yao yanahifadhiwa na hata kuboresha.

Shule zaidi ya elfu na kindergartens hufanya kazi huko Bazarnoye nchini Urusi na nchi jirani, katika Jamhuri ya Komi pekee kuna taasisi 490 za elimu. Sasa mbinu hiyo inaletwa kikamilifu katika shule za Azabajani. Wakati huko Moscow, shule moja tu №760 iliyopewa jina la Maresyev inafanya kazi kwenye teknolojia za kuokoa afya za Bazarny.