Tofauti kuu kati ya katuni za Soviet na za kisasa

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Cartoon sio tu bidhaa ya mazingira ya vyombo vya habari, lakini pia ni moja ya aina za sanaa ambazo zina uwezo mkubwa wa elimu. Mtoto hutumia muda mwingi mbele ya TV: hadi saa kadhaa kwa siku. Na ikiwa utazingatia kuwa watoto wa shule ya mapema wanasoma ulimwengu kila wakati, basi muda kama huo unaotumiwa mbele ya skrini hauwezi kupita bila kuwaeleza.

Hebu tulinganishe uwezo wa elimu wa katuni za kipindi cha Soviet na kisasa (iliyoundwa baada ya 1991) katuni za urefu kamili za ndani na nje.

Kujaza katuni za Soviet

Idadi kubwa ya katuni za Soviet zilikuwa za asili ya maadili, maadili haya mara nyingi yalionyeshwa wazi. Katuni za kisasa hazitofautiani katika maadili madhubuti.

Kama vigezo vya kutathmini katuni za Soviet, wacha tuchukue uwezo wa kielimu katika maeneo ya elimu na kazi kuu; maelekezo na kazi zinaweza kuongezewa - tutachukua chache tu kati yao. Ili kutatua matatizo haya, tutachagua katuni zinazofaa (tazama meza).

Kwa upande wa yaliyomo, katuni za Soviet zinalingana na umri wa watoto, ni rahisi na inaeleweka, wahusika wa katuni huzungumza lugha nzuri nzuri, vitendo vyao vinaweza kuchukuliwa kama mfano au mfano wa kupinga ambao watoto wanaweza kuelewa. Kwa hivyo, katuni za Soviet huchangia kazi za jumla za elimu, ambayo ina maana kwamba zinaweza kutumika kikamilifu katika mpango wa elimu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema na nyumbani.

Kujaza katuni za kisasa

Katuni za kisasa ni ngumu kupanga kulingana na mwelekeo wa elimu, kwa hivyo, tunachukua vigezo vifuatavyo vya tathmini: sehemu ya aina, sehemu ya urembo, msamiati, mifano ya tabia, ucheshi, n.k.

Viwanja vya katuni za kisasa mara nyingi huwa na sehemu zisizo za kitoto kabisa: hasira, usaliti, mapigano, kifo, mauaji, mazishi, mbio, kutolipa deni, mashindano ya uhalifu, mikusanyiko ya ulevi, kisasi, kuzingirwa na polisi, kupoteza akili, kesi na jinai, sehemu ya hisia-mapenzi.

Kwa mfano, katika katuni "Hadithi ya Shark" inaonyesha kifo cha papa na sherehe ya mazishi: mazishi, huduma ya mazishi, maonyesho ya rambirambi. Au katika "Sayari ya Hazina" kuna mauaji ya kutisha katika anga ya nje. Na katika "Shrek3" kifo cha mfalme-chura kinaonyeshwa kwa muda mrefu na kwa undani sana. Katika "Madagascar" penguins kukamata meli na kuchukua nahodha mateka, kwa sauti kubwa kumpiga usoni. Katika sehemu hiyo hiyo, bibi hupiga simba kwa hasira. Mfalme katika "Shrek2" anaajiri mshambuliaji ili kumuua mteule wa binti yake. Na ni tukio gani katika baa na mashujaa walevi wa hadithi za hadithi na transvestite ("Shrek3")! Katika "Alyosha Popovich na Tugarin Nyoka" njama nzima imepotoshwa kwenye deni la kamari, karibu kila mtu, kutoka kwa Baba Yaga hadi kwa mtawala - Prince, anacheza michezo ya kamari kwa pesa. Wanyama wa kipenzi kutoka "Msimu wa Kuwinda-2" hupanga aina ya mateso ya mbwa. Mistari hii yote ya njama haifai katika mfumo wa aina ya katuni ya watoto kwa njia yoyote.

Sehemu ya urembo ya katuni za kisasa pia iko katika kiwango cha chini: wahusika mara nyingi ni mbaya tu.

Shrek sawa - unaweza kumwita mzuri? Na monsters ya kutisha na cyborgs kutoka Sayari ya Hazina, na Ninja ya kijani ya kutisha "iliyobadilishwa kwenye mifereji ya maji taka"? Katuni "Teenage Mutant Ninja Turtles" inaweza kuhusishwa na aina ya "katuni ya kutisha", kwa hili kuna seti ya mwongozo wa kutisha (usiku kama wakati kuu wa hatua, vita miaka elfu tatu iliyopita, laana, kutokufa, sanamu hai. kwa macho mekundu, monsters, kutoka kwa ulimwengu mwingine, vita visivyo na mwisho, kufukuza, mapigano, wizi, mauaji, kuruka kutoka kwa majengo ya juu, nk).

Katuni za kisasa zina kiwango cha chini cha utamaduni wa hotuba: maneno yasiyofaa, ya slang ambayo hayakubaliki kwa kusikia kwa mtoto.

Mifano ya msamiati usio na adabu inapatikana katika katuni nyingi: "brat", "mpumbavu", "kijiti hiki kinaonekana kama mwanamke mnene", "usinipige sausage yako chafu na ya kijani!", "Mafunzo ya kumbusu punda", " mjinga", ("Shrek"), "mtupie kinyesi mhadhiri" ("Madagascar") "toka hapa!" ("Msimu wa 2 wa uwindaji"). Msamiati wa slang pia unawakilishwa katika katuni nyingi: "waliopotea", "me khana", "trump", "*** o", "shizovoy mahali" ("Madagascar"), "kuanguka kwa upendo" ("Magari"), "acha kufa" (" Uwindaji msimu wa 2 ").

Lakini zaidi ya hayo, katika katuni za kisasa, mada zisizo za kitoto mara nyingi huonyeshwa kwa maneno kama haya: "tutaambiana juu ya mambo ya upendo", "unataka kuwa naye?", "Punda wa juu wa elastic", "sisi ni sexy!", "Ninavaa chupi za wanawake", "Wewe ni gari la upendo, pumzika!" ("Shreks"), "wapenzi wanafurahiya" ("Hadithi ya Shark"), "ibada ya ndoa", "unafanya ngono?" ("Msimu wa 2 wa uwindaji"). Na katika katuni "Miguu ya Furaha" sage wa koloni ya penguin aitwaye Lovelace anatangaza kwamba "analazimika kustaafu kwa kitanda chake kwa ajili ya raha za kimapenzi." Wakati mwingine kuna makosa ya moja kwa moja: katika "Alyosha Popovich" neno "yao" hutamkwa, na shujaa mwenyewe anaandika na makosa: "sabrat". Watoto watatumia msamiati huu, kwa kuzingatia kuwa ni halisi, hai, "*** oops." Ni msamiati huu ambao unaweza kuunda msingi wa utamaduni wa hotuba ya watoto.

Kipengele cha elimu cha uhuishaji

Kupitia katuni, mtoto hujifunza mifumo ya tabia, njia za hatua, algorithms ya kufikia malengo. Kwa bahati mbaya, katika katuni za kisasa, njia hii mara nyingi ni uchokozi.

Kwa mujibu wa tafiti nyingi, watoto wanaotazama katuni hasa za kigeni wana ongezeko la ukatili na uchokozi. Baada ya kutazama katuni, watoto mara nyingi hukumbuka wahusika wakuu na sifa fulani. Kwa hiyo, ni aina za wahusika wakuu, sifa zao kuu na muhimu, ambazo ni muhimu sana kwa kuelewa: Shrek ("Shrek") - wasio na adabu, wasio na heshima; punda ("Shrek") na zebra ("Madagascar") - kuudhi, obsessive, kuzungumza; Alex simba ("Madagascar") - narcissistic; Alyosha Popovich ("Alyosha Popovich na Tugarin Nyoka") - mwoga, mjinga; Furaha ("Alyosha Popovich na Tugarin Nyoka") - ubinafsi, hysterical, si kuheshimu wazee.

Mashujaa hawa huwa "marafiki" wa watoto (na kwa njia ya vinyago pia), ni wao ambao huwa miongozo ya kuiga na mifano ya tabia. Mmoja wa mashujaa wanaopendwa na watoto, Shrek, anatangaza tena na tena: "Sijali watu wanafikiria nini kunihusu. Nitafanya ninachotaka!" Mkuu kutoka "Ilya-Muromets" anasisitiza mara kwa mara hali yake: "Mimi ni mkuu: Ninaweza kufanya chochote ninachotaka," na pia huzunguka meza, hulala na uso wake kwenye sahani. Na msichana mdogo Zabava ni mjinga na mvivu, hupanda shingoni mwa bibi yake mwenyewe aliye na mgongo.

Lakini kwa watoto, mhusika mkuu wa katuni hakika ni shujaa mzuri. Hii inamaanisha kuwa mtoto humwona kabisa na kabisa kama "mzuri", mtoto bado hana uwezo wa kuamua ugumu wote wa asili ya shujaa, kutathmini kile shujaa hufanya "nzuri" na ni nini "mbaya". Kwa hiyo, mtoto huchukua kila kitu ambacho shujaa mpendwa hufanya kwa urahisi.

Katuni za kisasa zimewekwa kama nyepesi, za kuchekesha na za ucheshi. Lakini ucheshi unaowasilishwa kwenye katuni mara nyingi huwa na hasira, ufidhuli, wa kijinga, wa juu juu na wa zamani, hauonyeshi ucheshi wa ndani wa hali hiyo.

Kwa mfano, hali na maumivu ya maumivu yanaonyeshwa kwa ucheshi: Shrek kwenye kilima hupokea pigo chini ya ukanda ("Shrek"); ndege alipasuka kutoka kwa kuimba ili binti mfalme achukue mayai kutoka kwa kiota chake kwa kifungua kinywa ("Shrek"); ndege alikengeushwa na kugonga ukuta ("Shrek3"). Hali za kufedhehesha kwa ucheshi zinachezwa: busu kwenye hatua ya tano ("Shrek"); mkuu, mfalme na wawakilishi wengine wa serikali wanazidi kuingia kwenye kinyesi kila wakati, kisha kwenye ndoo ("Ilya Muromets"); huko Madagaska, pundamilia humpa twiga kipimajoto cha mstatili, ambacho yeye kwanza huchukua mdomoni, kisha anatema mate kwa kuchukia. Na hali hizi zote zinaonyeshwa kwa madai ya ucheshi.

Tabia mbaya, tabia mbaya ambayo inakiuka kanuni zote zinawasilishwa kama ujinga: burping, farting (wote "Shreks"); punda anatupa blanketi kutoka kwa Shrek uchi na kusema: "Lo! Je, unaweza kujinunulia pajama!” ("Srek2"); suruali za wanawake zilizotupwa kwa simba na mashabiki wenye shauku ("Madagascar"). Kwa hiyo, watoto hujifunza kwamba inawezekana kucheka maumivu, unyonge, tabia mbaya na uchafu.

Kwa hivyo, katuni za kisasa zina uwezo wa kielimu usio na shaka, au hata uwezo wa kupinga elimu, unaomkosesha mwelekeo mtoto. Katuni za Soviet ni rahisi na zinaeleweka zaidi kwa watoto, ni rahisi kwa watoto wa shule ya mapema kuzielewa, ambayo huendeleza mawazo ya watoto. Katuni za kisasa ni ngumu sana, wakati mwingine hata mtu mzima anaweza kupata shida kuzielewa. Shida kama hizo hazikuza fikira za mtoto, lakini husababisha mtazamo wa juu juu usio na mawazo.

Katika katuni za Soviet, sauti sahihi, nzuri za hotuba, ambayo hutoa gamut ya hisia na hisia za shujaa. Katika katuni za kisasa, sauti ni sawa, kiwango cha utamaduni wa hotuba ni cha chini, na hotuba ni duni. Katuni za Soviet huchangia maendeleo ya hotuba, na za kisasa - kwa lag yake.

Katuni za Soviet ni tofauti, za kipekee, kila mhusika ana tabia yake mwenyewe, hisia, sauti, sauti za muziki wa mwandishi katika katuni hizi. Vile vya kisasa vinakumbusha kupigwa kwa aina: hadithi zinazofanana; mashujaa sawa wanaozungumza kwa sauti sawa, kucheka kwa njia ile ile, kuruka, kuanguka; sauti zinazofanana. Katika katuni za kisasa, kuna uchokozi na hasira nyingi, na mara nyingi huundwa na mashujaa chanya.

Watoto hupata hisia chanya kupitia katuni, kufurahi, kuhurumia, kulia. Wanafunzi wa shule ya mapema wanavutiwa sana, na hawawezi kutofautisha kila wakati "ukweli kutoka kwa ubunifu wa fikira." Kwa hivyo, watoto huanza kuamini katuni, wakiikubali kama sehemu ya ukweli, kujua maadili na mitazamo iliyomo. Katuni "hucheza jukumu muhimu katika kuunda mitizamo na ulimwengu."

Kwa watoto, sanaa ni aina ya utambuzi na ustadi wa ulimwengu, ni rafiki mzee ambaye anaonyesha "ni nini ni nzuri na mbaya", ni matokeo gani na adhabu zinaweza kufuata matendo mabaya, ni matokeo gani mazuri yanaweza kufuata matendo sahihi. Mtoto hujifunza kupitia katuni, hujifunza mambo mengi mapya: matukio mapya, majina, maneno, hali za ucheshi.

Watoto huchangamana kwa kujifunza jinsi ya kuishi kutoka kwa wahusika wa katuni. Watoto mwanzoni hujifunza kwa kuiga. Kwa hivyo, wakionyesha wahusika wa katuni wanaopenda, watoto huanza kuwaiga, kuishi kama wao, kuzungumza lugha yao, kutumia maarifa yaliyopatikana kwenye katuni.

Wanaanza kuwauliza wazazi wao vitu vinavyoonyesha wahusika wanaowapenda, na kuweka wakfu insha zao za kwanza za shule kwao. Hapana shaka kwamba ili kulea kwa ufanisi, mtoto anahitaji kuandaliwa vielelezo vyema.

Katuni zinaeleweka kwa mtoto wa shule ya mapema, kwani huelezea michakato mingi kwa mtoto katika fomu inayoweza kupatikana, kuwatambulisha kwa ulimwengu, na kukidhi mahitaji ya utambuzi na kihemko. Cartoon ni mwalimu bora zaidi kutoka kwa mazingira ya sanaa na vyombo vya habari, kwa kuwa inachanganya neno na picha, yaani, inajumuisha viungo viwili vya mtazamo: kuona na kusikia kwa wakati mmoja.

Kwa hiyo, katuni ina uwezo mkubwa wa elimu na ni mojawapo ya nyenzo za kuona zenye mamlaka na zenye ufanisi.

Lakini kwa kuwa mara nyingi walimu na wazazi wa kisasa hawachukui katuni kwa uzito wa kutosha, wakidharau ushawishi wao kwa mtoto, hali hutokea wakati mtoto anaangalia kila kitu. Lakini cartoon inaweza kuchangia malezi ya utu wa mtoto, na inaweza, kinyume chake, kuzuia. Ikiwa katuni ina uwezo wa kuzuia malezi au haitoshi kwa umri wa mtoto, basi ushawishi wa katuni bado utakuwepo, na hauwezi kusababisha matokeo yaliyokusudiwa hata kidogo. Ushawishi mbaya wa vyombo vya habari kwa watoto ambao bado hawajui jinsi ya kukosoa matukio ya ulimwengu wa nje inaweza kuwa hatari. Ili kupunguza ushawishi mbaya au kutoruhusu kabisa, na kuimarisha ushawishi mzuri, ni muhimu kuanzisha katuni kwa sababu ya "waelimishaji walengwa".

Ili kufanya hivyo, inahitajika kutathmini uwezo wa kielimu wa katuni na kuitumia kwa makusudi kwa kuanzisha katuni kama njia ya ziada ya kuunda sifa zozote katika programu za taasisi za watoto, na pia kutoa mapendekezo kwa wazazi kwa masomo ya nyumbani. Na pia kufunua uwezo mbaya ili wazazi kulinda mtoto kutoka kwake au kujifunza kufanya kazi naye, akifunua kiini cha hasi hii. Ikiwa katuni hazihamishiwa kwenye kikundi cha waelimishaji wenye kusudi na kudhibitiwa, basi wataathiri mtoto kwa njia ya machafuko na mbaya.

Katuni zina uwezo wa kielimu unaokuza au kuzuia ukuaji wa kiakili, wa kupendeza, wa kihisia wa watoto wa shule ya mapema na wanafunzi wachanga. Hii inatumika kwa katuni zote.

Katuni nyingi za Soviet zina uwezo wa kielimu ambao unaweza kutumika kwa makusudi kwa mafunzo na elimu, katuni za kisasa mara nyingi huwa na uwezo wa uharibifu wa kitamaduni ambao haukidhi suluhisho la shida za kielimu, haswa maadili, kazi na elimu ya urembo.