Kwa nini baba wanapaswa kulea wavulana?

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Jambo hili limeshika kasi katika miaka saba iliyopita. Kizazi kizima cha vijana wamekua ambao "hawataki chochote." Hakuna pesa, hakuna kazi, hakuna maisha ya kibinafsi. Wanakaa kwa siku kwenye kompyuta, karibu hawapendi wasichana …

Nini cha kufanya kwa wazazi walio na vijana ambao hawataki chochote

Kwa nini hataki chochote?

Jambo hili limeshika kasi katika miaka saba iliyopita. Kizazi kizima cha vijana wamekua ambao "hawataki chochote." Hakuna pesa, hakuna kazi, hakuna maisha ya kibinafsi. Wanakaa kwa siku kwenye kompyuta, hawana nia ya wasichana (labda kidogo tu, ili wasiwe na shida). Hawatafanya kazi hata kidogo. Kama sheria, wanaridhika na maisha ambayo tayari wanayo - ghorofa ya wazazi, pesa kidogo kwa sigara, bia. Si zaidi.

Wana shida gani?

Sasha aliletwa kwa mashauriano na mama yake. Kijana bora wa miaka 15, ndoto ya msichana yeyote: mwanariadha, kunyongwa kwa ulimi, sio mbaya, macho ya kupendeza, msamiati sio kama Ellochka cannibal, anacheza tenisi na gitaa. Malalamiko kuu ya Mama, tu kilio cha nafsi iliyoteswa: "Kwa nini hataki chochote?"

Maelezo ya hadithi

Unamaanisha nini "hakuna chochote", ninavutiwa. Hakuna kitu kabisa? Au bado anataka kula, kulala, kutembea, kucheza, kutazama sinema? Inabadilika kuwa Sasha hataki kufanya chochote kutoka kwenye orodha ya mambo "ya kawaida" kwa kijana. Hiyo ni:

1. Jifunze;

2. Kufanya kazi;

3. Chukua kozi

4. Kuchumbiana na wasichana;

5. Msaidie mama kazi za nyumbani;

6. Na hata kwenda likizo na mama yangu.

Mama yuko katika uchungu na kukata tamaa. Mtu mzito amekua, na matumizi yake ni kama mbuzi wa maziwa. Mama maisha yake yote kwa ajili yake, kila kitu kwa faida yake tu, alijikataa kila kitu, akachukua kazi yoyote, akazunguka, akaendesha gari kwa sehemu za gharama kubwa, akapelekwa kwenye kambi za lugha nje ya nchi - na yeye hulala kwanza hadi chakula cha mchana, kisha huwasha kompyuta. na hadi usiku katika vinyago vya kuchezea. Na alikuwa na matumaini kwamba angekua na angejisikia vizuri.

Naendelea kuuliza. Familia imeundwa na nani? Nani hufanya pesa ndani yake? Kazi zao ni zipi?

Inabadilika kuwa mama ya Sasha amekuwa peke yake kwa muda mrefu, talaka akiwa na umri wa miaka mitano, "baba yangu alikuwa mtu yule yule mvivu, labda hii inapitishwa kwa vinasaba?". Anafanya kazi, anafanya kazi nyingi, kwa sababu analazimika kusaidia watatu (mwenyewe, bibi na Sasha), anakuja nyumbani usiku, amechoka hadi kufa.

Nyumba inahifadhiwa na bibi yangu, anajishughulisha na kaya, na anamtazama Sasha. Shida tu ni - Sasha alitoka mikononi mwake kabisa, hamtii bibi yake, hata hakasiriki, anampuuza tu.

Anaenda shule wakati anataka, wakati hataki - haendi. Jeshi linamtishia, lakini haionekani kumsumbua hata kidogo. Hafanyi bidii hata kidogo kusoma angalau vizuri zaidi, ingawa waalimu wote wanasisitiza kwa pamoja kwamba ana kichwa cha dhahabu na uwezo.

Shule hiyo inatoka kwa wasomi, inayomilikiwa na serikali, na historia. Lakini ili kukaa ndani yake, unapaswa kuchukua wakufunzi katika masomo ya msingi. Na bado deuces katika robo inaweza kutengwa.

Hafanyi chochote kuzunguka nyumba, haoshi kikombe chake baada ya yeye mwenyewe, bibi anapaswa kubeba mifuko mizito yenye mboga kutoka dukani na fimbo, kisha hubeba chakula kwenye kompyuta yake kwenye trei.

“Ana shida gani? - Mama yuko karibu kulia. - Nilimpa maisha yangu yote …"

Kijana

Wakati ujao nitaona Sasha peke yake. Hakika, mvulana mzuri, mzuri, amevaa mtindo na wa gharama kubwa, lakini sio uchochezi. Kitu kizuri sana. Yeye kwa namna fulani hana uhai. Picha katika gazeti la wasichana, mkuu mrembo, ikiwa tu kulikuwa na chunusi mahali fulani, au kitu.

Yeye ni wa kirafiki na mimi, kwa heshima, na sura yake yote inaonyesha uwazi na nia ya kushirikiana. Lo, ninahisi kama mhusika kwenye kipindi cha televisheni cha Marekani kwa ajili ya vijana: mhusika mkuu anaonekana na mtaalamu wa psychoanalyst. Ningependa kusema kitu cha aibu.

Sawa, tukumbuke mtaalamu ni nani.

Amini usiamini, karibu neno kwa neno linatoa maandishi ya mama yangu. Mvulana mwenye umri wa miaka 15 asema, kama mwalimu wa shule, “Mimi ni mvivu. Uvivu wangu unanizuia kufikia malengo yangu. Na pia sijakusanyika sana, naweza kutazama hatua moja na kukaa kwa saa moja.

Unataka nini wewe mwenyewe?

Hataki kitu maalum. Shule inachosha, masomo ni ya kijinga, ingawa walimu wako poa, bora zaidi. Hakuna marafiki wa karibu, hakuna wasichana pia. Hakuna mipango.

Hiyo ni, hatafanya ubinadamu kuwa na furaha kwa njia yoyote ya 1539 inayojulikana kwa ustaarabu, hana mpango wa kuwa megastar, haitaji utajiri, ukuaji wa kazi na mafanikio. Hahitaji chochote hata kidogo. Asante, tuna kila kitu.

Polepole, picha huanza kuibuka, sitasema kuwa haikutarajiwa sana kwangu.

Kuanzia karibu miaka mitatu, Sasha alisoma. Kwanza kwa kujiandaa kwa shule, kuogelea na Kiingereza. Kisha nilienda shuleni - mchezo wa farasi uliongezwa.

Sasa, pamoja na kusoma katika Lyceum ya Hisabati, anahudhuria kozi za Kiingereza huko MGIMO, sehemu mbili za michezo na mwalimu. Yeye haendi katika yadi, haoni seti ya TV - hakuna wakati. Kompyuta, ambayo mama yangu analalamika, inacheza tu wakati wa likizo, na hata hivyo si kila siku.

Kwa nini hataki chochote?

Rasmishughuli hizi zote zilichaguliwa kwa hiari na Sasha. Lakini ninapouliza angependa kufanya nini ikiwa hakuwa na kusoma, anasema "kupiga gitaa". (Chaguo zilizosikika kutoka kwa washiriki wengine: kucheza mpira wa miguu, kucheza kwenye kompyuta, kufanya chochote, kutembea tu). Cheza … Hebu tukumbuke jibu hili na tuendelee.

Ana shida gani

Unajua, nina wateja watatu kama hao kwa wiki. Takriban kila rufaa kuhusu mvulana kati ya umri wa miaka 13 na 19 ni kuhusu hili: hataki chochote.

Katika kila kisa kama hicho, naona picha sawa: mama anayefanya kazi, mwenye nguvu, mwenye tamaa, baba ambaye hayupo, nyumbani au bibi, au mlezi wa nyumba. Mara nyingi zaidi, ni bibi.

Mfumo wa familia umepotoshwa: Mama anachukua nafasi ya mwanaume katika nyumba. Yeye ndiye mchungaji, hufanya maamuzi yote, huwasiliana na ulimwengu wa nje, hulinda, ikiwa ni lazima. Lakini hayuko nyumbani, yuko shambani na kuwinda.

Moto katika makaa unasaidiwa na bibi, tu hana levers ya nguvu kuhusiana na mtoto wao "wa kawaida", hawezi kutii na kuwa mchafu. Ikiwa ni mama na baba, baba angekuja nyumbani kutoka kazini jioni, mama angelalamika kwake juu ya tabia isiyofaa ya mtoto wake, baba angemshtua - na upendo wote. Na hapa unaweza kulalamika, lakini hakuna mtu wa kufanya hivyo.

Mama anajaribu kumpa mtoto wake kila kitu, kila kitu: burudani ya mtindo zaidi, shughuli muhimu zaidi za maendeleo, zawadi na ununuzi wowote. A mwana hana furaha … Na tena na tena chorus hii inasikika: "haitaki chochote."

Na baada ya muda swali langu linaanza kuwasha ndani yangu: "Atataka kitu lini? Ikiwa kwa muda mrefu mama alitaka kila kitu, sherehe, iliyopangwa na kufanywa."

Ndio wakati mtoto wa miaka mitano anakaa nyumbani peke yake, akiviringisha gari kwenye carpet, anacheza, analia, anapiga kelele, anajenga madaraja na ngome - kwa wakati huu tamaa huanza kuibuka na kuiva ndani yake, mwanzoni haijulikani na bila fahamu. hatua kwa hatua kuunda kitu halisi: Ninataka gari kubwa la idara ya moto na wanaume wadogo. Kisha anasubiri mama au baba kutoka kazini, anaonyesha tamaa yake na anapata jibu. Kawaida: "Kuwa na subira hadi Mwaka Mpya (siku ya kuzaliwa, siku ya malipo)."

Na unapaswa kusubiri, kuvumilia, ndoto kuhusu gari hili kabla ya kwenda kulala, kutarajia furaha ya kumiliki, fikiria (bado gari) katika maelezo yake yote. Kwa hivyo, mtoto hujifunza kuwasiliana na ulimwengu wake wa ndani kwa suala la tamaa.

Na vipi kuhusu Sasha (na Sasha wengine wote ninaoshughulika nao)? Nilitaka - niliandika mama yangu SMS, nikatuma - mama yangu aliamuru kupitia mtandao - jioni walileta.

Au kinyume chake: kwa nini unahitaji gari hili, haujafanya kazi yako ya nyumbani, umesoma kurasa mbili za kitabu cha ABC cha tiba ya hotuba? Mara moja - na kukata mwanzo wa hadithi. Kila kitu. Kuota hakufanyi kazi tena.

Wavulana hawa wana kila kitu: simu mahiri za hivi karibuni, jeans za hivi karibuni, safari za baharini mara nne kwa mwaka. Lakini hawana nafasi ya kupiga tu kipara. Wakati huo huo, kuchoka- zaidi ambayo hakuna hali ya ubunifu ya akili, bila hivyo haiwezekani kufikiria kitu cha kufanya.

Mtoto lazima awe na kuchoka na kutamani haja ya kusonga na kutenda. Na amenyimwa hata haki ya kimsingi ya kuamua kwenda Maldives au la. Mama tayari ameamua kila kitu kwa ajili yake.

Tazama pia: Malezi ya kike ya wavulana yanaongoza kwa nini

Wazazi wanasema nini

Mwanzoni, mimi huwasikiliza wazazi wangu kwa muda mrefu. Madai yao, tamaa, chuki, nadhani. Daima huanza na malalamiko kama "sisi ni kila kitu kwake, na yeye kwa kurudi si kitu."

Uhesabuji wa nini hasa "kila kitu ni kwa ajili yake" ni ya kuvutia. Ninajifunza kuhusu baadhi ya mambo kwa mara ya kwanza. Kwa mfano, haikuwahi kutokea kwangu kwamba mvulana mwenye umri wa miaka 15 angeweza kupelekwa shuleni kwa mkono. Na mpaka sasa niliamini kuwa kikomo ni daraja la tatu. Kweli, ya nne, kwa wasichana.

Lakini inageuka kuwa wasiwasi na hofu ya mama huwasukuma kwa vitendo vya ajabu. Nini ikiwa wavulana wabaya watamshambulia? Nao watamfundisha mambo mabaya (kuvuta sigara, kuapa kwa maneno mabaya, kusema uwongo kwa wazazi wake; neno "madawa ya kulevya" mara nyingi halitamkwa, kwa sababu linatisha sana).

Mara nyingi mabishano kama haya husikika kama "Unaelewa tunaishi wakati gani." Kusema kweli, sielewi kabisa. Inaonekana kwangu kwamba nyakati ni sawa kila wakati, vizuri, isipokuwa kwa ngumu sana, kwa mfano, wakati vita vinaendelea katika jiji lako.

Katika wakati wangu, ilikuwa hatari sana kwa msichana wa miaka 11 kutembea peke yake katika nyika. Kwa hiyo hatukuenda. Tulijua hatuhitaji kwenda huko, na tulifuata sheria. Na maniacs walikuwa sexy, na wakati mwingine kuiba katika milango.

Lakini kile ambacho hakikuwapo ni vyombo vya habari huru. Kwa hiyo, watu walijifunza ripoti ya uhalifu kutoka kwa marafiki zao, kulingana na kanuni "bibi mmoja alisema." Na kadiri ilivyokuwa ikipita kwenye vinywa vingi, habari hiyo ilizidi kuwa ya kutisha na kutoeleweka. Aina ya utekaji nyara wa mgeni. Kila mtu amesikia kwamba hii hutokea, lakini hakuna mtu aliyeona.

Inapoonyeshwa kwenye TV, kwa maelezo, karibu-up, inakuwa ukweli kwamba ni hapa, karibu, katika nyumba yako. Unaiona kwa macho yako mwenyewe - lakini ukubali, wengi wetu hatujawahi kuona mwathirika wa wizi sisi wenyewe?

Psyche ya binadamu haijachukuliwa kwa uchunguzi wa kila siku wa kifo, hasa kifo cha vurugu. Inafanya jeraha kubwa, na mtu wa kisasa hajui jinsi ya kujilinda dhidi yake. Kwa hiyo, kwa upande mmoja, tunaonekana kuwa na wasiwasi zaidi, na kwa upande mwingine, haturuhusu watoto kwenda nje. Kwa sababu ni hatari.

Mara nyingi, watoto wasio na msaada na dhaifu hukua na wazazi hao ambao tangu utotoni walikuwa huru. Mtu mzima sana, anayewajibika sana, aliachwa na vifaa vyao mapema sana.

Kuanzia darasa la kwanza walikuja nyumbani peke yao, ufunguo uko kwenye Ribbon karibu na shingo, masomo - peke yao, joto kula - wenyewe, bora, wazazi jioni watauliza: "Una nini? umepata masomo?" Kwa majira ya joto yote, ama kwa kambi, au kwa bibi yangu katika kijiji, ambapo pia hapakuwa na mtu wa kufuata.

Na kisha watoto hawa walikua, na perestroika ilitokea. Mabadiliko kamili ya kila kitu: mtindo wa maisha, maadili, miongozo. Kuna kitu cha kuogopa. Lakini kizazi hicho kimebadilika, kimenusurika, na hata kufanikiwa. Wasiwasi waliohamishwa na kwa bidii bila kutambuliwa ulibaki. Na sasa yote kwa ukamilifu yalianguka juu ya kichwa cha mtoto wa pekee.

Na mashtaka dhidi ya mtoto ni makubwa. Wazazi wanakataa kabisa kutambua mchango wao kwa maendeleo yake (mtoto), wanalalamika kwa uchungu tu: "Mimi hapa ni katika miaka yake …".

Katika umri wake tayari nilijua ninachotaka kutoka kwa maisha, na katika darasa la 10 alikuwa akipenda vitu vya kuchezea tu. Nimekuwa nikifanya kazi zangu za nyumbani tangu darasa la tatu, na katika darasa la nane hawezi kukaa mezani mpaka umruhusu kwa mkono. Wazazi wangu hawakujua hata ni aina gani ya programu ya hesabu tuliyokuwa nayo, lakini sasa lazima nitatue kila mfano nayo”

Haya yote yanatamkwa kwa sauti ya kutisha "Dunia hii inaelekea wapi?" Kana kwamba watoto wanapaswa kurudia njia ya maisha ya wazazi wao.

Kwa wakati huu, ninaanza kuuliza ni aina gani ya tabia wangependa kutoka kwa mtoto wao. Inageuka kuwa orodha ya kuchekesha, kama picha ya mtu bora:

1. Kufanya kila kitu mwenyewe;

2. Kutii pasipo shaka;

3. Inaonyesha mpango;

4. Alihusika katika miduara hiyo ambayo itakuwa na manufaa baadaye maishani;

5. Alikuwa mwenye huruma na mwenye kujali na hakuwa mbinafsi;

6. Alikuwa na uthubutu zaidi na mbishi.

Katika pointi za mwisho, tayari nina huzuni. Lakini mama anayefanya orodha hiyo pia ana huzuni: aliona mkanganyiko. "Nataka lisilowezekana?"Anauliza kwa huzuni.

Ndiyo, ni huruma. Au kuimba au kucheza. Ama una mtaalamu mtiifu bora wa mimea ambaye anakubali kila kitu, au mwanafunzi wa daraja la C aliye na juhudi, makini na shupavu. Ama anakuhurumia na kukuunga mkono, au anatikisa kichwa kimya kimya na kukupitia kuelekea lengo lake.

Kutoka mahali fulani alikuja wazo kwamba kwa kufanya jambo sahihi na mtoto, unaweza kwa namna fulani kumlinda kichawi kutokana na matatizo yote ya baadaye. Kama nilivyosema, faida za shughuli nyingi za maendeleo ni jamaa sana.

Mtoto anaruka hatua muhimu sana katika ukuaji: mchezo na uhusiano na wenzake. Wavulana hawajifunzi kuunda mchezo au shughuli kwao wenyewe, usifungue wilaya mpya (baada ya yote, ni hatari huko), usipigane, hajui jinsi ya kukusanya timu karibu nao.

Wasichana hawajui chochote kuhusu "mduara wa wanawake", ingawa wanafanya vizuri zaidi na ubunifu: walakini, wasichana mara nyingi hutumwa kwa miduara anuwai ya taraza, na ni ngumu zaidi "nyundo" hitaji la mawasiliano ya kijamii kati ya wasichana..

Mbali na saikolojia ya watoto, kutoka kwa kumbukumbu ya zamani, mimi pia husoma lugha ya Kirusi na fasihi na watoto wa shule. Kwa hivyo, katika kutafuta lugha za kigeni, wazazi walikosa kabisa Kirusi chao cha asili.

Msamiati wa vijana wa kisasa, kama Ellochka the Cannibal, ni kati ya mia moja. Lakini wanatangaza kwa kiburi: mtoto hujifunza lugha tatu za kigeni, ikiwa ni pamoja na Kichina, na wote na wasemaji wa asili.

Na watoto wanaelewa methali kihalisi ("Sio rahisi kupata samaki nje ya bwawa" - hii inahusu nini? "-" Hii ni juu ya uvuvi "), hawawezi kufanya uchambuzi wa muundo wa maneno, wanajaribu kuelezea uzoefu mgumu juu ya vidole. Kwa sababu lugha hiyo inaonekana katika mawasiliano na vitabu. Na sio wakati wa masomo na shughuli za michezo.

Soma pia: Shule ya Upili Imezingatia Kabisa Wasichana

Watoto wanasema nini

Haya si maandishi ya mwanafunzi wa darasa la kwanza. Hawa ni wanafunzi wa darasa la 9 wanasema.

Angalia, malalamiko yanaweza kugawanywa katika makundi mawili: ukiukaji wa mipaka ("huangalia kwingineko, hainiruhusu kuweka kile ninachotaka") na, kwa kiasi kikubwa, unyanyasaji dhidi ya mtu ("hakuna kitu kinachoruhusiwa"). Inaonekana kwamba wazazi hawakuona kwamba watoto wao tayari wamekua nje ya diapers.

Inawezekana, ingawa ni hatari, kuangalia mifuko ya wanafunzi wa darasa la kwanza - ikiwa tu ili sio kuosha suruali hizi pamoja na gum ya kutafuna. Lakini kwa mtu mwenye umri wa miaka 14 itakuwa nzuri kuingia kwenye chumba kwa kugonga. Sio kwa kugonga rasmi - aligonga na kuingia, bila kungoja jibu, lakini akiheshimu haki yake ya faragha.

Kukosoa kwa hairstyle, ukumbusho "Nenda ujioshe, vinginevyo una harufu mbaya", mahitaji ya kuvaa koti ya joto - yote haya yanaashiria kijana: "Wewe bado ni mdogo, huna sauti, tutaamua kila kitu kwako. " Ingawa tulitaka tu kumwokoa kutokana na homa. Na harufu mbaya sana.

Siwezi kuamini kuwa bado kuna wazazi kama hao ambao hawajasikia: kwa kijana, sehemu muhimu zaidi ya maisha ni mawasiliano na wenzao … Lakini hii ina maana kwamba mtoto ni nje ya udhibiti wa wazazi, wazazi huacha kuwa ukweli wa mwisho.

Nishati ya ubunifu ya mtoto imefungwa kwa njia hii. Baada ya yote, ikiwa amekatazwa kutaka kile anachohitaji sana, anaacha tamaa kabisa. Fikiria jinsi inavyotisha kutotaka chochote. Kwa ajili ya nini? Hata hivyo hawataruhusiwa, kupigwa marufuku, kueleza kuwa ni hatari na hatari, "nenda ukafanye kazi yako ya nyumbani vizuri zaidi".

Ulimwengu wetu uko mbali na ukamilifu, hauko salama kabisa, kuna uovu na machafuko ndani yake. Lakini kwa namna fulani tunaishi ndani yake. Tunajiruhusu kupenda (ingawa hii ni adha na njama isiyotabirika), tunabadilisha kazi na makazi, tunapitia misiba ndani na nje.

Kwa nini basi hauwaachi watoto wako waishi?

Nina shaka kwamba katika familia hizo ambapo kuna matatizo sawa na watoto, wazazi hawahisi usalama wao. Maisha yao ni ya kusisitiza sana, kiwango cha dhiki kinazidi uwezo wa kukabiliana na mwili. Na hivyo nataka angalau mtoto aishi kwa amani na maelewano.

A mtoto hataki amani … Anahitaji dhoruba, mafanikio na mafanikio. Vinginevyo, mtoto amelala kwenye sofa, anakataa kila kitu na huacha kupendeza jicho.

Tazama pia: Kutoka kwa mvulana hadi kwa mtu: siri za uzazi

Nini cha kufanya

Kama kawaida: jadili, panga mpango, ushikamane nayo. Kwanza, kumbuka kile mtoto wako aliuliza kabla na kisha kuacha. Nina hakika kabisa kwamba matembezi ya kila siku ya saa moja "isiyo na maana kabisa" na marafiki ni sharti la afya ya akili ya kijana.

Utashangaa lakini hauna maana "Mwanaharamu kwenye sanduku"(kutazama chaneli za muziki na burudani) ni lazima kwa watoto wetu pia. Wanaingia katika aina ya maono, hali ya kutafakari wakati ambao wanajifunza kitu kuhusu wao wenyewe. Sio kuhusu wasanii, nyota na biashara ya maonyesho. Kuhusu mimi mwenyewe.

Vile vile vinaweza kusemwa kuhusu michezo ya kompyuta, mitandao ya kijamii, mazungumzo ya simu. Hii inakera sana, lakini lazima uokoke. Inawezekana na ni muhimu kupunguza, kuanzisha baadhi ya mfumo na sheria, lakini marufuku kabisamaisha ya ndani ya mtoto ni ya jinai na kutoona mbali.

Ikiwa hatajifunza somo hili sasa, atalifunika baadaye: na mgogoro wa midlife, kuchomwa kwa maadili katika 35, kutokuwa na nia ya kuchukua jukumu kwa familia, nk.

Kwa sababu nilikosa. Alipita ovyo mitaani. Hakutazama vichekesho vyote vya kijinga kwa wakati, hakumcheka Beavis na Butt-head.

Namjua mvulana mmoja ambaye aliwaendesha wazazi wake kwenye joto jeupe kwa kulala kwa saa nyingi katika chumba chake na kugonga mpira wa tenisi ukutani. Kimya, sio sana. Sio kugonga kwao kulikowakera, lakini ukweli kwamba alikuwa hafanyi chochote. Sasa ana miaka 30, yeye ni mtu mzuri kabisa, ameolewa, anafanya kazi, anafanya kazi. Alihitaji kuwa kwenye ganda lake akiwa na umri wa miaka 15.

Kwa upande mwingine, kama sheria, watoto hawa wanakabiliwa na maisha duni. Wanachofanya ni kujifunza. Hawaendi kwenye duka la mboga kwa familia nzima, hawaoshi sakafu, hawana kurekebisha vifaa vya umeme.

Kwa hivyo, ningewapa uhuru zaidi ndani na kuwawekea kikomo kwa nje. Hiyo ni, wewe mwenyewe unaamua nini utavaa na nini utafanya badala ya kusoma, lakini wakati huo huo - hapa kuna orodha ya kazi za nyumbani, anza. Kwa njia, wavulana ni wapishi wakuu. Na wanajua kupiga pasi. Na mvuto unaburuzwa kama.