Kuhitimisha tarehe ya mwisho: kwa nini utumie miaka 15 shuleni na chuo kikuu?

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Kusoma kunaendelea kikamilifu: maelfu ya watoto wa shule na wanafunzi wanatetemeka mwaka ujao kwenye madawati yao. Masharti na mizigo ni tofauti kulingana na ukali wa utawala. Watoto hao waliuzwa kwa miaka 11, baada ya hapo wao, chini ya tishio la jeshi na wazazi wao, watakuja vyuo vikuu, ambapo watatumia angalau miaka mingine minne.

Katika miaka 15, hatimaye, mtu ataachiliwa na kutupa maarifa mengi ambayo aliteseka wakati huu wote. Makadirio, ambayo hadi hivi majuzi yalikuwa karibu maana ya maisha, yanashuka kama ruble huku bei ya mafuta ikishuka. Na baada ya haya yote, yeye mwenyewe atapeleka watoto shuleni kwanza, kisha kwa chuo kikuu cha kitaifa. Heshima kwa mila, bei ambayo ni miaka 15 ya maisha ya mtoto.

Muulize mtu mzima yeyote ni mara ngapi anatumia yale aliyofundishwa shuleni au chuo kikuu. Hebu ahesabu logarithm, achukue derivative, kuzidisha au kugawanya katika safu angalau - hata shughuli hizi husababisha matatizo kwa wahitimu wengi. Lakini walifundisha, wakapita. Yote iko wapi?

Kufundisha mtoto kusoma, kuandika na kuhesabu ni kazi ya wazazi, sio shule. Hata kama ilikuwa shule pekee, mchakato haupaswi kuchukua muda mrefu. Tunaambiwa kwamba kusoma hisabati hukuza fikira za kufikirika na zenye mantiki. Ikiwa ni hivyo, wasomi wa sayansi kamili wanapaswa kuwa mabwana wa hotuba. Kwani, kadiri mtu anavyokuwa mwerevu, ndivyo hoja zake zinavyokuwa na uzito zaidi na ndivyo anavyozidi kuwa na wasikilizaji na wanaovutiwa. Kwa hiyo si mbali na mamlaka ya bunge.

Katika ulimwengu wa kweli, hotuba ya baadhi ya makubwa ya mawazo, kufundisha hisabati sawa, sauti incoherent na inexpressive. Na wadanganyifu, ambao hawakuangaza katika sayansi, wanakuwa mabwana wa daraja la kwanza wa demagoguery, ambao minyororo yao ya kimantiki itachanganya techie iliyopigwa zaidi.

Kwa nini hasa sayansi halisi, kulingana na wengi, eti inakuza fikra za kufikirika? Lakini vipi kuhusu muziki, fasihi, uchoraji? Msanii huhesabu vigezo vingi kwa wakati halisi: uwiano, umbali, vivuli, shinikizo la penseli, kina cha rangi, huku si kupoteza mtazamo wa kuchora akili. Mwanamuziki lazima aone wakati huo huo kwa jicho lake la ndani nyimbo, maelezo na pause, kudhibiti shinikizo kwenye chombo, kusawazisha wimbo na maandishi na kudumisha mtindo kwa wakati mmoja.

Hii ndio tofauti kati yetu: unafanya mazoezi ya mazoezi ya viungo, na mimi hufunza katika kila kitu.

- Socrates kutoka kwa sinema "shujaa wa Amani"

Vile vile vinaweza kusemwa sio tu juu ya mantiki na mawazo ya kufikirika, lakini pia, kimsingi, juu ya uwezo wa kufikiria. Sayansi kamili bila shaka hufanya kofia ya bakuli kufanya kazi. Lakini si wao tu! Kuna shida nyingi maishani ambazo zinahitaji uchambuzi na utaftaji wa suluhisho ambazo hazihusiani na fizikia au hesabu. Unaweza kutoa mafunzo katika kunyumbulika kwa akili bila kufanya mahesabu. Na wakati huo huo kufikia matokeo makubwa zaidi.

Tazama pia: Nani huenda shuleni asubuhi …

Hatutafuti njia rahisi

Wacha tuseme ulitaka kujifunza jinsi ya kufanya push-ups 100. Rafiki yako anayejua jinsi ya kufanya hivyo anakupa shauri: “Amka saa saba asubuhi. Kula nyama zaidi na mayai, kunywa maji zaidi. Jaribu kukimbia angalau kila siku nyingine. Nunua dumbbells na treni kwa nusu saa kwa siku. Tazama picha za kushinikiza kabla ya kulala. Kwa mafanikio sawa, unaweza kushauri mtafsiri wa Kiingereza wa baadaye kujifunza kwanza Kichina, na dereva wa baadaye - kusimamia pikipiki. Jambo hili linaitwa athari ya halo. Nassim Taleb anaielezea hivi:

Athari ya halo ni wakati watu wanaamini kimakosa kwamba mtu ambaye ni hodari katika kuteleza atakuwa vizuri vile vile kuendesha idara ya ufinyanzi au benki, au kwamba mchezaji mzuri wa chess anahesabu hatua zote mapema maishani.

Na hivi ndivyo mwandishi Alexander Nikonov anasema juu yake: "Mjinga ni wazo la kufanya kazi. Kwa maneno mengine, unaweza kuwa mwerevu katika jambo moja na mjinga kamili kwa lingine." Kuwa jasiri katika jambo moja na mwoga katika jambo lingine. Kwenye dawati ili uwe na raha, lakini ubaoni uwake kwa aibu. Kwenye pete kupigana kama mpiganaji wa asili, na kwenye kilabu ni ngumu kucheza kama kuku wa aibu. Haishangazi wanasema - ikiwa unataka kushinda hofu, fanya kile unachoogopa. Hakuna suluhisho.

Ikiwa unataka kujifunza kitu, fanya. Ikiwa unataka kuchora, chora. Cheza gitaa - icheze! Kuzungumza Kihispania ni juu ya kazi. Kwa mtazamo huu, fikra dhahania na mantiki ambayo inadaiwa kuwa hisabati ya shule inafaa tu kwa hisabati ya shule. Hiyo ni, tunatatua hesabu za quadratic na vigezo ili kutatua equations za quadratic na vigezo - hakuna zaidi, si chini. Kama Porthos, ambaye "anapigana kwa sababu tu anapigana."

Kusimama kwenye ubao hakutakutayarisha kwa ajili ya uwasilishaji, kutatua tatizo la aljebra hakutakusaidia kuhesabu KPI ya mfanyakazi, na tatizo kuhusu treni kuondoka kutoka pointi A hadi B haitasaidia sana katika usanidi. Shule haitutayarishi kazi, kwa nini tunaisoma?

Kwa nini wazazi wanapeleka mtoto wao shule

Shuleni tunaonekana kufundishwa kutatua matatizo ambayo yatakuwa mlangoni. Ni ajabu kwamba baada ya hapo wanafunzi wote wa darasa la kumi na moja bila ubaguzi hujiandikisha katika kozi za maandalizi. Lakini tuseme uliingia chuo kikuu, ulisoma kwa miaka 4-6, ukaenda kupata kazi. Hakuna uzoefu? Ondoka, canalya. Wakati huo huo, Ukrainians adimu huenda kufanya kazi katika utaalam wao. Kwa njia ya kirafiki, itakuwa muhimu kukaa katika taasisi na sayansi yako, kuendelea kusoma (au kuanza kufundisha), kama inavyofaa mtafiti. Lakini tunataka kwenda ofisini.

Matokeo yake, hata wahitimu wa idara za sayansi ya kompyuta huchota ujuzi wao zaidi kutoka nje, kuanza kufanya kazi katika IT si kwa sababu ya, lakini licha ya. Faida pekee wanayopata ni wingi wa vyuo vikuu vya kiufundi na kujiheshimu kwa kuwa wamepitia kuzimu hii.

Karibu kila kitu ambacho shule na chuo kikuu kinaweza kutoa - vipimo vya udhibiti, mitihani na ujuzi wa kufikirika, hazitumiki katika maisha halisi (isipokuwa kwa kesi hizo wakati mtu anaenda kwa sayansi).

"Shuleni / chuo kikuu tunafundishwa kujifunza" ni upuuzi maarufu kati ya watu, ambao hutumika kuhalalisha miaka ya maisha iliyotumiwa hawaelewi nini. Taasisi zetu hazijawahi kufanya kazi ya "kufundisha kujifunza". Kufundisha mwanafunzi kufikiri? Labda. Kukufanya ujifunze? Labda. Ili kutoa maarifa? Tukubali. Lakini usifundishe kujifunza. Vinginevyo, kungekuwa na taaluma kama "Nadharia ya Kujifunza" au "Mantiki Inayotumika" katika kozi ya shule au chuo kikuu.

Tazama pia: Shule - ukanda wa conveyor wa biorobots

Houston tuna tatizo

Shule na chuo kikuu, ingawa ni hatua muhimu katika maisha ya mtu, hufanya kazi tofauti kabisa na zile zilizoonyeshwa kwenye kifurushi. Nini kinaweza kutarajiwa kutoka kwa watoto waliokandamizwa na mfumo na walimu masikini ambao wanaburutwa mara kwa mara nje ya wilaya, ama kuwalazimisha kushikilia ukumbi wa michezo unaoitwa "somo la wazi", kisha kupanga sehemu zisizo za lazima za maarifa na uthibitishaji upya wa wafanyikazi wa kufundisha. ? Na ni machozi ngapi yalimwagika na mishipa iliharibiwa kwa sababu ya kujitegemea, udhibiti, mitihani, ambayo haina uhusiano wowote na maisha halisi. Au mishipa yako kwenye mitihani ilikufundisha kutokuwa na woga kazini?

Shule zetu na vyuo vikuu sio tu kutekeleza "kusawazisha" kwa masilahi ya watoto, lakini pia hupoteza uwezo wa kibinadamu. Ingependeza zaidi kama nini kwenda shule ambako matatizo kutoka kwa ulimwengu wa kweli yangetatuliwa!

Kwa mfano:

• Kazi - kuunganisha kwenye duka jipya, kukusanya meza ya kuuza, kujifunza jinsi ya kuunganisha mabomba
• Hisabati - jifunze kuhesabu katika akili yako kiasi cha takwimu, asilimia, mabadiliko katika duka
• Fizikia - Unda muundo wa majaribio wa ndege inayodhibitiwa na redio
• Fasihi - panga kutolewa kwa shule kila wiki
• Muziki - njoo na utunzi au andika jalada la wimbo wa bendi unayopenda
• Haki - kuja na sheria au ombi ambalo litakusanya> saini 25,000
• Kuchora - kukuza kitambulisho cha ushirika kwa darasa

Wale ambao wanapaswa kwenda shule ya ufundi au vyuo vikuu huenda vyuo vikuu kwa wingi. Kama matokeo, vyuo vikuu vyetu - havielewi nini. Kwa upande mmoja, wanawafundisha wananadharia kwa mtazamo mpana, kwa upande mwingine, wananadharia hawa husahau kila kitu siku inayofuata baada ya kupokea diploma zao na kwenda kupiga vizingiti vya makampuni ambapo watu wenye ujuzi na ujuzi tofauti kabisa wanahitajika. Na makampuni wenyewe hujishughulisha na uhifadhi wa inertial, wakidai diploma ya elimu ya juu.

Kile ambacho wazazi hawataki kukubali

Mfumo wa elimu katika nchi yetu ni wajibu na ulafi wa fedha. Huwezi kwenda chuo kikuu bila cheti. Kwa hiyo, wazazi wanakabiliwa na uchaguzi - ama kuunganisha mtoto kikamilifu katika mfumo huu, au kumwacha nyuma, kumfanya kuwa nje.

Shule na taasisi sio tu vifaa salama, ambapo ujuzi wa upya mbaya hutolewa, unaosababishwa na vipimo visivyo na mwisho kwa ajili ya vipimo, lakini pia njia ya kumtoa mtoto nje ya nyumba. Itupe ulimwenguni - iache iipike katika kundi la watu wa nasibu na icheze "pata daraja" au "usiwe mtu wa kufukuzwa", mradi tu isizurure mitaani.

Kutokana na hali hiyo, washiriki wote katika mchakato huo kutoka Wizara ya Elimu wanaendelea kuhusishwa na kupokea mgawo wao kutoka kwenye bajeti. Walimu joka wanafunzi, vimelea kutoka walimu joka wilaya. Watoto hujifunza kuzoea na kufanya mambo ambayo hawapendi. Mwangaza huja tu kwenye mahojiano ya kwanza, ambapo inageuka kuwa hakuna mtu anayevutiwa na darasa zao. Hawatauliza hata juu ya utaalam. Sarakasi nzima ni ya nini basi?

Tazama pia: Kiwanda cha Vikaragosi. Ushahidi wa mwalimu wa shule