Siri za mafanikio za Leo Tolstoy. Mwandishi kuhusu elimu, sayansi na kifo

2024 Mwandishi: Seth Attwood | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 16:17

Katika jamii ya fasihi, utani juu ya urefu wa kazi za Leo Nikolaevich Tolstoy ni kati ya maarufu zaidi. Walakini, mwandishi hakufanikiwa tu kuunda sentensi ndefu, lakini pia alijua jinsi ya kuelezea mawazo waziwazi kwa njia fupi. Nadharia na Mazoezi hutaja shajara bora za Tolstoy kuhusu sanaa, elimu na kifo.

Kuhusu mchakato wa ubunifu

1888, Desemba 5. Kulala jinai.

1903, Machi 13. Tena yote hayo, lakini si hayo.

1884, Septemba 3. Nilikwenda kuchukua uyoga. Alitamani. Sheel.

1884, Mei 28. Kila kitu ninachofanya ni kibaya, na ninateseka sana kutokana na uovu huu. Kana kwamba si mimi peke yangu ambaye si mwendawazimu; ninaishi katika nyumba ya wazimu inayoendeshwa na wazimu.

1889, Februari 1. Niliamka saa 8. Nilifanya kazi nyingi, nikaiandika, na kwenda kupata kifungua kinywa. Sasa, baada ya kifungua kinywa, tumbo langu liliuma. Nilikuwa mgonjwa sana, lakini sikuishi mbaya zaidi kuliko siku za afya.

1884, Mei 12. Mapema. Alijaribu kutovuta sigara. Songa mbele. Lakini ni vizuri kuona uchafu wako.

1884, Septemba 8. Inaonekana imefanya kazi kidogo.

1884, Machi 9. Kila mtu anafanya kazi isipokuwa mimi.

Kuhusu elimu binafsi

1852, Juni 3. Ni muda gani nimejaribu kujielimisha! Lakini ni kiasi gani nimeboresha? Ni wakati wa kukata tamaa; lakini bado ninatumaini na kutarajia bahati, wakati mwingine riziki. Natumai kuwa kitu kitaamsha nguvu zaidi ndani yangu na sio milele nitaangaziwa na ndoto za juu na nzuri za umaarufu, faida, upendo katika dimbwi lisilo na rangi la maisha madogo, yasiyo na malengo. Naenda kulala.

1847, Aprili 17. Sasa nauliza. Nini itakuwa kusudi la maisha yangu katika nchi kwa miaka miwili? 1) Soma kozi nzima ya kisheria inayohitajika kwa mtihani wa mwisho katika chuo kikuu. 2) Soma dawa ya vitendo na sehemu ya kinadharia. 3) Jifunze lugha: Kifaransa, Kirusi, Kijerumani, Kiingereza, Kiitaliano na Kilatini. 4) Jifunze kilimo, kinadharia na vitendo. 5) Soma historia, jiografia na takwimu. 6) Soma hisabati, kozi ya gymnasium. 7) Andika tasnifu. 8) Fikia kiwango cha wastani cha ubora katika muziki na uchoraji. 9) Andika sheria. 10) Pata ujuzi fulani wa sayansi ya asili. 11) Tunga insha kutoka kwa masomo yote ambayo nitasoma.

1847, Aprili 18. Niliandika ghafla sheria nyingi na nilitaka kuzifuata zote; lakini nguvu zangu zilikuwa dhaifu sana kwa hilo.

1909, Julai 5. Umri mgumu zaidi, muhimu ni wakati mtu anaacha kukua kimwili, kupata nguvu … nadhani kuhusu umri wa miaka 35. Maendeleo, ukuaji wa mwili unakuja mwisho, na maendeleo, ukuaji wa kiroho unapaswa kuanza. Kwa sehemu kubwa, watu hawaelewi hili na wanaendelea kujali ukuaji wa mwili, na mwelekeo usio sahihi unaochukuliwa unaweza kuharibu.

Kuhusu shule na kufundisha

1901, Aprili 22. Kufundisha si chochote zaidi ya kuiga yale ambayo watu werevu walifikiri mbele yetu.

1860, Oktoba 13/25. Shule haipo shuleni, lakini kwenye magazeti na mikahawa.

1905, Machi 6. Nilifikiri juu ya kile kinachofundishwa katika shule zetu, gymnasiums: masomo kuu: 1) lugha za kale, sarufi - hazihitajiki kwa chochote; 2) Fasihi ya Kirusi, mdogo kwa wale wa karibu zaidi, yaani, Belinsky, Dobrolyubov na sisi, wenye dhambi. Fasihi zote kuu za ulimwengu zimefungwa. 3) Historia, ambayo inaeleweka kama maelezo ya maisha mabaya ya wabaya mbalimbali, wafalme, wafalme, madikteta, viongozi wa kijeshi, yaani, upotoshaji wa ukweli, na 4) taji ya kila kitu ni upuuzi, mila ya kijinga na mafundisho., ambao wanaitwa kwa ujasiri Sheria ya Mungu.

Hii ni katika shule za chini. Katika shule za chini, kunyimwa kila kitu kinachofaa na muhimu. Katika shule za upili, pamoja na taaluma kama vile teknolojia, dawa, kupenda vitu vya kimwili, yaani, fundisho lenye mipaka na finyu, ambalo lazima lielezee kila kitu na kuwatenga ufahamu wowote unaofaa wa maisha, linafundishwa tayari kimakusudi.

Ya kutisha!

1909, Aprili 2. Pia nilifikiri jinsi watoto waharibifu na waharibifu wanavyo kwenye uwanja wa mazoezi (Volodenka Milyutin - hakuna Mungu), jinsi haiwezekani kufundisha historia, hisabati na Sheria ya Mungu kwa upande. Shule ya kutoamini. Ingekuwa muhimu kufundisha mafundisho ya maadili.

1881, Aprili 18. Kuharibu vyuo vikuu, yaani, kila kitu safi, ukweli na elimu.

1910, Mei 12. 1) Ni rahisi sana kuiga kile kinachoitwa ustaarabu, ustaarabu wa kweli, wa watu binafsi na mataifa! Pitia chuo kikuu, safisha kucha, tumia huduma za mshonaji na mtunzi wa nywele, nenda nje ya nchi, na mtu aliyestaarabu zaidi yuko tayari. Na kwa watu: reli zaidi, vyuo, viwanda, dreadnoughts, ngome, magazeti, vitabu, vyama, bunge - na watu waliostaarabu zaidi wako tayari. Ni kutokana na hili kwamba watu hunyakua kwa ajili ya ustaarabu, na si kwa ajili ya kuelimika - watu binafsi na mataifa. Ya kwanza ni rahisi, rahisi, na kuidhinisha; pili, kinyume chake, inahitaji juhudi kubwa na sio tu haichochei kibali, bali daima inadharauliwa, inachukiwa na wengi, kwa sababu inafichua uwongo wa ustaarabu.

1884, Machi. Sasa nimesoma historia ya kati na mpya kutoka kwa kitabu kifupi cha kiada.

Je, kuna usomaji mbaya zaidi duniani? Je, kuna kitabu ambacho kinaweza kuwa na madhara zaidi kwa vijana kusoma? Na wanamfundisha. Niliisoma na kwa muda mrefu sikuweza kuamka kutoka kwa huzuni. Mauaji, mateso, udanganyifu, wizi, uzinzi na si kitu kingine chochote. Wanasema kwamba unahitaji mtu kujua alikotoka. Je, kila mmoja wetu alitoka huko? Kwamba, kutoka ambapo mimi na kila mmoja wetu tulitoka na mtazamo wake wa ulimwengu, hiyo haipo katika hadithi hii. Na hakuna kitu cha kunifundisha.

1910, Septemba 29. Fasihi ya kisasa ni sumu mbaya ya kiakili iliyoje, haswa kwa vijana wa watu. Kwanza, wanajaza kumbukumbu zao na mazungumzo yasiyoeleweka, ya kujiamini, matupu ya waandishi hao wanaoandika kwa sasa. Sifa kuu na ubaya wa gumzo hili ni kwamba yote yana vidokezo, nukuu kutoka kwa waandishi tofauti zaidi, wapya na wa zamani zaidi. Wananukuu maneno kutoka kwa Plato, Hegel, Darwin, ambayo wale wanaoandika hawana wazo kidogo, na maneno ya karibu kutoka kwa baadhi ya Andreev, Artsybashev na wengine, ambayo haifai kuwa na wazo lolote; pili, gumzo hili lina madhara kwa vile, likijaza vichwa, haliwaachii nafasi wala tafrija ya kufahamiana na waandishi wa zamani ambao wameshinda mtihani, sio tu miaka kumi, mia, elfu.

Kuhusu sayansi na sanaa

1847, Machi 19. Shauku ya sayansi huanza kuonekana ndani yangu; ingawa ya mapenzi ya mwanadamu hii ndiyo bora zaidi, lakini si chini ya hapo sitajiingiza kwa upande mmoja.

1870, Aprili 5. Hakuna sanaa na haihitajiki, wanasema, sayansi inahitajika.

1889, Machi 11. Sanaa inasema: jua, mwanga, joto, maisha; sayansi inasema: jua ni mara kubwa kuliko dunia. Naenda kula chakula cha jioni.

1889, Agosti 22. Sayansi kwa sayansi, sanaa kwa sanaa.

Kuhusu kifo

Karatasi ya mwisho ya daftari ya Tolstoy. Kwa hiyo h [kwamba] si ubaya, ikiwa kuna ubaya, basi huo tu ambao mtu mwenyewe [ovѣk] anatamani. Nѣt na kifo.